Ringer i vann. Fleksibel læring - Kvalitetsreformen i praksis

Animasjon som hjelp til realfagsforståelse i biologi og medisin

Sigve Holmen og Arild Njå

Sammendrag

Den teknologiske utviklingen har gitt nye muligheter til kommunikasjon via lyd, bilde og skrift på mange områder, inkludert læring og undervisning. Denne artikkelen beskriver noen intensjoner og erfaringer med egenprodusert digital video (film) og digital animasjon (tegnefilm) i undervisningen om nervesystemet på Institutt for medisinske basalfag ved Universitetet i Oslo. I moderne biologi spiller observasjoner av celler, molekyler og atomer en viktig rolle. Disse observasjonene ligger så langt fra dagliglivets erfaringsverden at laboratorieøvelser er et nødvendig supplement til forelesninger og lærebøker. I tillegg er noen av studentene lite fortrolige med begreper fra fysikk, kjemi og matematikk som inngår i forståelsen av viktige biologiske prosesser.

Til sammen utgjør disse faktorene en betydelig pedagogisk utfordring. Den opprinnelige motivasjonen for å starte utvikling av digitale læremidler var ønsket om en reduksjon av tiden til laboratorieøvelser i fysiologi i den nye studieplanen fra 1996. Siden har vi også utviklet digitale læremidler for å visualisere realfagsstoff. Websider med video og animasjon blir nå brukt som støtte for selvstudier og som illustrasjonsmateriell på forelesninger og laboratoriekurs. Det har vært arbeidskrevende å lage læremidler av denne typen. Praktisk bruk, vedlikehold og videreutvikling stiller i tillegg store krav til infrastruktur.

Les hele artikkelen (PDF)