Ringer i vann. Fleksibel læring - Kvalitetsreformen i praksis

Medborgerskap og digital kompetanse
Hvordan dempe det asymmetriske forholdet mellom ulike deltakergrupper?

Eva Skærbæk og Brynjulv Norheim

Sammendrag

Denne artikkelen beretter om et usedvanlig prosjekt, hvor IKT og profesjonsetikk inngår i et samarbeid der målet er å slutte å snakke om marginaliserte deltakere og heller gjøre alle til relevante deltakere i én og samme handling og kursutvikling. Hensikten er å få til en utvikling der samfunnet går fra å være ekskluderende til å bli inkluderende.

Prosjektet vil utvikle et kursopplegg for deltakere med svært forskjellige forkunnskaper og læreevner, med tanke på å legge til rette for samtaler om og opplevelse av likeverdighet. Opplegget skal utfordre kursdeltakerne, som består av klienter og profesjonelle fra helse- og sosialtjenesten, til å prege kurset underveis og lage materiale til kommende kurs. I denne sammenhengen er vekten lagt på å presentere de IKT-relevante sidene av prosjektet og hvordan arbeid med digital kompetanse kan skape felles læringssituasjon for grupper med ulik brukerteknisk kunnskap.

Les hele artikkelen (PDF)