Forskerprofiler
Med en arbeidsmoral inspirert av de norske vikingene, sikter Sandip Kanse og forskergruppen hans mot å redusere forekomsten av hjerte- og karsykdom.
Doktorgradskandidat Stackus Okwaput har forsket på om lærerutdanningen i Uganda gir studentene kompetanse til å fremme inkludering i klasserommet. Funnene hans tyder på at utdanningen ikke gir lærerne de ferdighetene som skal til.
Tone Tønjum legger noen av brikkene i puslespillet som viser hvordan sykdommer oppstår og hva som er fellestrekkene mellom bakterier og mennesker.
Verden er ikke ensartet, ei heller verdens sykdommer. Professor Akhtar Hussain jobber hardt for at vi i vesten skal forstå at sykdommer i land langt borte fra oss trenger andre behandlingsmetoder enn de vi bruker her.
Hardt arbeid og omsorg for andre har vært viktige drivkrefter bak professor Asbjørn Kjønstads omfattende karriere som jurist og forsker. Drivkreftene bygger på verdier han fikk med seg fra sine foreldre og gårdsdriften hjemme. Slikt blir det bygget lovverk av.
Førsteamanuensis Berit H. Johnsen er opptatt av individuell tilrettelegging innenfor den mangfoldige klassens rammer. En viktig drivkraft i forskningen er jakten etter gode eksempler på tilretteleggende og inkluderende praksiser i den kreative skolen for alle.
Å jobbe som forskar er å forskyve grensene for vår kunnskap, seier forsker Håvard Haugen ved Institutt for klinisk odontologi.
Professor Elin Giertsen ved Avdeling for kariologi og gerodontologi forsker på bakteriebelegg på tannoverflater.
Is employed at the Department for Teacher Education and School Research (ILS), as a part of the Educational Management group. She holds a PhD degree in Leadership and Organizational Management, and prior to joining ILS she was a postdoctoral scholar at Stanford University.
Stipendiat Marte Blikstad-Bala er opptatt av hvordan tekst inngår i ulike læringssituasjoner.
Hvorfor oppstår psykiske lidelser? Professor Ole A. Andreassen ved Institutt for klinisk medisin leter etter svarene.
Postdoktor Nils Breilid forsker på det gode møtet mellom lærer og elev og er opptatt av hvordan dette møtet kan gi grunnlag for trivsel og læring og forebygge en begynnende uheldig utvikling.
Postdoktor Tove I. Wigen ved Avdeling for pedodonti og atferdsfag ved Institutt for klinisk odontologi. Hun forsker på tannhelse hos førskolebarn og risikoindikatorer for karies hos disse.
Kjetill S. Jacobsen er forskeren fra UiO som har fått en sal stappfull av medisinere til å sitte som tente lys og høre på et foredrag om torsk.
Postdoktor Morten Enersen ved Insitutt for oral biologi og Avdeling for periodonti forsker på bakterier tilknyttet tannkjøttsykdommer.
Kjetil Retterstøl syns alle forskere bør ha en større visjon å strekke seg etter. Selv vil han forhindre at unge mennesker i Norge dør av hjerte- og karsykdom.
PhD Ole André Solbakken har undersøkt følelsenes betydning for vår psykiske helse, hvor bevisste vi er våre egne følelser og hvordan dette slår ut i mellommenneskelige problemer.
Post doc Therese Hopfenbeck interesserer seg for sammenhengen mellom lærers bruk av vurdering i klasserommet og elevers selvregulering. Våren 2012 har hun permisjon fra ILS for å jobbe som University Lecturer in Educational Assessment ved Oxford University Centre for Educational Assessment (OUCEA).
Palmyre Pierroux er med og bryter stillheten i norske museer. Hun forsker på hvordan aktiviteter, samtaler og samarbeid kan skape meningsfulle møter med kunst og kulturarv.
Allerede som 13-åring var professor Johan Frederik Storm opptatt av hjernen. Kanskje ikke så rart han endte med å forske på dens signaler?
PhD Jan Egil Nordvik har fulgt en slagpasient som gjennomgikk flere perioder med intensiv kognitiv trening på datamaskinen. Det gav resultater.
Professor Alix Young Vik ved Avdeling for kariologi og gerodontologi jobber med å forebygge dårlig ånde og syreskader på tennene.
PhD Ragnhild Eek Brandlistuen har undersøkt om barn med medfødt hjertefeil trenger spesiell oppfølging, samt om barn med hjertefeil har større risiko for utviklingsavvik enn andre barn i sine første leveår.
Dette har PhD Marit Råbu studert i doktorgradsavhandlingen: Relational development in psychotherapy from beginning to end. Connecting structural and interpersonal aspects.
Det har PhD Linn Toril Fikke undersøkt i sin doktorgradsavhandling: Non-Suicidal Self-Injury in Adolescents: Executive Functions and the Role of Serotonin in Impulsivity.