Ungdom og sosialisering

• Kunnskapsproduksjon og identitetskonstruksjon – om ungdom, utdanning og identitet. Hva er viktig kunnskap for elever i dagens ungdomsskole og videregående skole, og hvilken rolle spiller skolen som identitetsdanner i ungdoms fremtidsorientering? Se mer på forskergruppen TransActions nettside.
   
• Læringsliv i Groruddalen. Prosjektet har to hovedspor: 1) Overgangen mellom barnehage/ 1. klasse, overgangen mellom ungdomsskole/videregående skole og overgangen mellom videregående/høyere utdanning eller arbeidsliv. 2) Ulike læringsarenaer i og utenfor skolen og forholdet mellom dem. Les mer om prosjektet  
   
• ROSE-prosjektet, (the Relevance of Science Education) har som mål å gjøre skolens naturfag mer meningsfullt og relevant. Forskere fra ulike fagfelt i 40 land har samlet data fra 40 000 ungdommer.
   
• Prosjektene VILJE-CON-VALG, ungdoms valg og bortvalg av realfag, og IRIS: Interests & Recruitment In Science dreier seg begge om å forstå de overveielsene og verdiene som ligger bak ungdoms utdanningsvalg. Vi ønsker særlig å forstå hva som får en del unge til å velge bort realfaglig utdanning, og hva som kan gjøres for å øke søkningen til realfag - spesielt blant jenter.  
   
• På hvilken måte kan elevsamtalen brukes for å forebygge skolenederlag ? Forskergruppen Læring, mestring og livskvalitet belyser dette gjennom et materiale som er både kvalitativt (videoanalyse av interaksjoner, intervju av lærere, spørreskjema av elever) og kvantitativt (survey). Les om prosjektet.