Fagskrivingsskoler

Felles for skolene i dette nettverket er at de har valgt å prioritere arbeid med skriving i fagene. Arbeidet er organisert som lokale prosjekter som innebærer kollegialt samarbeid på tvers av fag, på ungdomstrinnet og på videregående nivå. Prosjektene støttes av ledelsen ved skolene og har en koordinator eller kontaktperson. Alle skolene ligger i Oslo-regionen.

Nettverket er etablert av KiS, og KiS samarbeider med et liknende nettverk i regi av Skrivesenteret i Trondheim. KiS arrangerer minst ett heldagsarrangement per år som er tilpasset disse skolene, der hensikten er å skape en arena for erfaringsdeilng og faglig inspirasjon.

Oversikt over skoler og kontaktpersoner

 

Skole	Fag involvert	Organisering	Kontaktperson
Asker videregående skole	Norsk, historie, religion, samfunnsfag, psykologi, sosialkunnskap, historie og filosofi, engelsk, treningslære, idrett og samfunn, naturfag, biologi, matematikk, kjemi	Møter om elevtekster i mindre grupper, seminarer, spredning på seksjonsmøter, veiledning av elever på biblioteket. Skriving av prosjektrapporter basert på utprøving i egne fag. Elever er representert på seminarene. Biblioteket utarbeider felles systemer for kildebruk.	Cathrine Zandjani
Bjørnegård 8-10	Alle	Felles for hele kollegiet. Forelesning og kursing av hele personalet med vekt på femavsnittsmetoden og lesestrategier. Implementering på de ulike trinnene etter tur.	Janita Flem
Bjørnsletta 8-10	Norsk, engelsk, RLE, samfunnsfag, naturfag, musikk og matematikk på 8. trinn	Femavsnittsmetoden og bloggskriving, startet med norsk, senere andre fag. Muntlige prøver for elever som har problemer med å besvare skriftlig.	Siv Lande
Elvebakken videregående skole	Norsk og mediefag på VG1 og VG3, tverrfaglig	Fokus på problemstilling, argumenterende og drøftende tekster og femavsnittsmetoden. Skolen vil utarbeide planer.	Helene Samuelsen
Fyrstikkalleen F21	Geografi, matematikk, naturfag, biologi, samfunnfag, norsk, engelsk, historie og kroppsøving	Erfaringsdeling og tekstdiskusjoner basert på elevtekster, utprøving av skrivemetodikk i egne klasser, erfaringsdeling, spredning til resten av personalet.	Maria Skarsbø Moen
Lambertseter videregående skole	Alle	Tekstdiskusjoner, utprøving i klasserommet, erfaringsdeling og deling av utvalgte teksteer fra fagene med lærernes vuderinger og unvervisningsopplegg.	Lise Tranum Nordli
Mailand videregående skole	Språkfag naturfag, geografi, samfunnsfag og programfag på yrkesfag	Ønsker å lage en "Mailandstandard" - skriverammer - for de ulike sjangrene. Også fokus på argumentasjonsteknikk.	Korhan Markussen
Nadderud videregående skole	Studieforberedende og idrettsfag	Det fireårige prosjektet er formelt fullført, nå ligger fokus på videreføring og intern spredning.	Liv Torunn Strandmyr og Randi Fritzvold
Oslo Handelsgymnasium	Geografi, naturfag, biologi, kjemi, norsk, historie, religion, engelsk, samfunnsfag, samfunnsøkonomi, historie og filosofi	Samtale om elevtekster, utarbeiding av felles mal for fagartikler, gode tilbakemeldinger, Ressursgruppe for skriving og lesing med 9 lærere fra alle avdelinger og fagseksjoner. Utarbeiding av eksempeloppgaver og modelltekster  for flere nivåer og ulike fag. Erfaringsdelinger på tvers av avdelingene. Eget fag med grunnleggende ferdigheter på It’s learning. organisering av skrivearbeidet, samarbeid på tvers av fag.	Harald Skottene
Ris ungdomsskole			Agnete Jørstad Andersen
Rosenvilde videregående skole	Alle	Ressursgruppe for skriving og lesing med 9 lærere fra alle avdelinger og fagseksjoner. Utarbeiding av eksempeloppgaver og modelltekster  for flere nivåer og ulike fag. Erfaringsdelinger på tvers av avdelingene. Eget fag med grunnleggende ferdigheter på It’s learning.	Anders Lindhjem-Godal
Torstad 8-10	Alle	Flere ulike delprosjekter (skriving på tvers av fag, utvalgsprøver i skriving, "Betre vegar til nynorsk," lese- og læringsstrategier). Bruk av fellestid til "fast, rullerende fagsamarbeid."	Rolf Krogh-Sørensen
Ullern videregående skole	Religion, norsk og historie på Vg3	Forprosjekt våren 2012 med inntil 20 lærere, med vekt på kildebruk, tekststruktur og resonnement. I inneværende skoleår mere avgrenset prosjekt, bare på Vg3. Felles ukentlige treffpunkt, lese- og skriverom i Fronter.	Mette Moe
Øraker 8-10	Norsk, naturfag, samfunnsfag og RLE	Alle fagseksjoner finner eksempler på gode elevtekster med kriterier, og underviser elevene i dette. Avsatt fellestid. I norsk vil lærerne jobbe mere med prosesskriving.	Solveig Bugge