FYS1010 - Miljøfysikk
Kort om emnet
Emnet fokuserer på tre hovedmiljøtema:
1) Ioniserende stråling og radioaktivitet
2) UV-stråling og ozonlag
3) Drivhuseffekt og klima
Temaene omhandler bl.a.: Naturlig bakgrunnstråling, radon, nytte og risiko knyttet til radioaktive kilder og radioaktive forurensninger, strålebruk i medisin og forskning, atomkraft, fisjon, fusjon, biologiske konsekvenser av ioniserende stråling,
strålingsindusert kreft;
Dannelse og nedbryting av ozon, ozonhullets utvikling, UV-stråling, måling av ozon og UV-stråling, biologiske effekter knyttet til for mye og for lite UV-stråling, D-vitaminmangel, hudkreft;
Atmosfæren og dens sammensetning, drivhuseffekten, betydningen av drivhuseffekten for livet på jorda, drivhusgasser, variasjon i den globale drivhuseffekt og konsekvenser av dette.
Hva lærer du?
Læringsmål: Studentene skal
- opparbeide en basiskunnskap innen utvalgte miljøtema (ioniserende stråling, radioaktivitet, UV-stråling, ozonlag, drivhuseffekt og klima, samt biologiske konsekvenser knyttet til disse)
- kunne stille kritiske spørsmål og gjøre egne faglig begrunnede vurderinger innen viktige miljøtema
- kunne utføre beregninger innenfor de utvalgte miljøtemaene
- kunne innhente opplysninger på egen hånd fra eksterne kilder for å kunne besvare gitte spørsmål innenfor de utvalgte miljøtemaene
Opptak og adgangsregulering
Studenter må hvert semester søke plass på undervisningen og melde seg til eksamen i StudentWeb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer, eller søke om å bli enkeltemnestudent.
Id eksisterer ikke i fellestekstenForkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
I tillegg til generell studiekompetanse eller realkompetanse må du dekke spesielle opptakskrav:
En av disse:
- Matematikk R1
- Matematikk (S1+S2)
Og en av disse:
- Matematikk (R1+R2)
- Fysikk (1+2)
- Kjemi (1+2)
- Biologi (1+2)
- Informasjonsteknologi (1+2)
- Geofag (1+2)
- Teknologi og forskningslære (1+2)
De spesielle opptakskravene kan også dekkes med fag fra videregående opplæring før Kunnskapsløftet, eller på andre måter. Les mer om spesielle opptakskrav.
Anbefalte forkunnskaper
Emnet kan følges av alle studenter som har ønske om å opparbeide seg kunnskapsbaserte meninger omkring viktige miljøtema. Det er en sterk fordel, men ingen forutsetning, med basiskunnskaper fra videregående skole innen naturfagene.
Overlappende emner
10 studiepoengs overlapp mot FY041, som ble undervist for siste gang våren 2003.
Undervisning
Emnet går over et helt semester m/ 4 timer undervisning pr uke (3 t forelesning +1 t kollokvier/oppgaveløsning). Emnet vil inkludere obligatorisk prosjektarbeid.
Adgang til undervisning
Id eksisterer ikke i fellestekstenEksamen
En skriftlig prosjektoppgave (medio mars) som vektes 20%. Avsluttende skriftlig eksamen som varer 3 timer. Prosjektoppgaven må være godkjent for at studenten skal kunne gå opp til avsluttende eksamen. Endelig karakter fastsettes ut fra en helhetsvurdering av de ulike komponentene som inngår i vurderingsgrunnlaget.
Hjelpemidler
Id eksisterer ikke i fellestekstenTillatt hjelpemiddel: Godkjent kalkulator.
Eksamensspråk
Id eksisterer ikke i fellestekstenKarakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Du kan vanligvis ta eksamen på nytt, men tidspunktet er avhengig av om du hadde gyldig forfall til ordinær eksamen. Les mer om å ta eksamen på nytt.
Trekk fra eksamen
Id eksisterer ikke i fellestekstenTilrettelagt eksamen
En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.
Evaluering av emnet
Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.