English

Kort om emnet - Hva lærer du? - Opptak og adgangsregulering - Forkunnskaper - Overlappende emner - Undervisning - Eksamen - Evaluering av emnet

Kort om emnet

Passive komponenter, halvledere, PN-overganger, bipolare/unipolare transistorer, MOS-transistorer, integrerte kretser og forsterkere. Tilbakekopling og elementær reguleringsteknikk, strømkilder, signal- og pulsgeneratorer, logiske kretselementer, sensorer og transducere, analog-digital-konvertering, elektroniske instrumenter og målemetoder. Innføring i simulering av kretskonstruksjoner (SPICE = Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis)

Hva lærer du?

Læringsmål: Studenten skal kunne:

• beskrive egenskapene til passive elektroniske komponenter som motstander, kondensatorer og spoler.
• analysere enkle elektriske kretser sammensatt av slike komponenter.
• gjøre rede for hvordan halvledere er bygget og forstå hva som skjer når halvledermaterialer blir ”dopet”.
• beskrive og beregne hvordan halvlederkomponenter og operasjonsforsterkere kan brukes i forsterkere, logiske kretselementer og sensorer.
• gjøre rede for hvordan ”Miller-effekt”, ”Slew rate” og ”GBW – produkt” begrenser ytelsen til slike kretser.
• beregne enkle frekvensfiltre og tegne opp tilhørende Bode-diagram.
• bruke PSpice-simulator for analyse av elektroniske kretser.
• lage en grundig prosjektrapport som beskriver problemstilling, arbeidsmetoder, resultater og slutninger/konklusjoner på en klar måte.

Opptak og adgangsregulering

Studenter må hvert semester søke plass på undervisningen og melde seg til eksamen i StudentWeb.   

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer,  eller søke om å bli enkeltemnestudent.

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

I tillegg til generell studiekompetanse eller realkompetanse må du dekke spesielle opptakskrav:

En av disse:

• Matematikk R1
• Matematikk (S1+S2)

Og en av disse:

• Matematikk (R1+R2)
• Fysikk (1+2)
• Kjemi (1+2)
• Biologi (1+2)
• Informasjonsteknologi (1+2)
• Geofag (1+2)
• Teknologi og forskningslære (1+2)

De spesielle opptakskravene kan også dekkes med fag fra videregående opplæring før Kunnskapsløftet, eller på andre måter. Les mer om spesielle opptakskrav.

Anbefalte forkunnskaper

3FY fra videregående skole.

Overlappende emner

5 studiepoeng overlapp mot INF1411 - Elektroniske systemer.

10 studiepoengs overlapp mot FY108, som ble undervist for siste gang våren 2003.

Undervisning

Emnet går over et helt semester og omfatter 45 forelesningstimer (3 timer per uke) og 30 timer med kollokvier og regneøvelser (2 timer per uke). Emnet omfatter dessuten obligatorisk laboratoriearbeid (ca. 60 timer), og en eller flere prosjektoppgaver i måleteknikk med tilknytning til eksperimentalfysikk (ca. 40 timer).

Adgang til undervisning

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Eksamen

8-9 laboratorieoppgaver samt 1 prosjektoppgave må være godkjent for å kunne fremstille seg til avsluttende eksamen. Avsluttende skriftlig eksamen (3 timer).

Hjelpemidler

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Eksamensspråk

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.

Begrunnelse og klage

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Adgang til ny eller utsatt eksamen

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Dette emnet tilbyr ny eksamen i begynnelsen av påfølgende semester til kandidater som stryker eller trekker seg under ordinær eksamen.

Trekk fra eksamen

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Tilrettelagt eksamen

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.