Kort om emnet - Hva lærer du? - Opptak og adgangsregulering - Forkunnskaper - Undervisning - Eksamen - Evaluering av emnet

Kort om emnet

Emnet gir deg en grunnleggende innføring i vitenskapelig metode. Emnet består av en fellesdel (del I) som gir en innføring i ulike typer studiedesign, statistikk og kvantitative og kvalitative metoder. Del II er en fordypningsdel hvor studenten velger fordypning enten i kvantitativ analyse eller kvalitative metoder. Det er en egne eksamener for del I og del II, i tillegg til at det skal leveres inn en prosjekskisse for et mastergradsprosjekt.

Hva lærer du?

Etter gjennomført emne skal du kunne:

Kunnskaper

Del I

• forklare forskjeller mellom ulike typer studiedesign
• gjøre rede for hvilke metoder som egner seg ved ulike typer forskningsspørsmål
• forklare grunnleggende statistiske begreper som gjennomsnitt, median, andel
• forklare betydningen av usikkerhet i kvantitative studier
• gjøre rede for hva som menes med p-verdi

Del II
Fordypning, kvantitative analyse:

• forklare bakgrunnen for og forskjellen mellom ulike statistiske metoder, som sammenligning av gjennomsnitt og andeler i grupper, enkle ikke-parametriske metoder, lineær regresjon, logistisk regresjon
• velge riktig statistisk metode for en gitt problemstilling

Fordypning, kvalitative metoder:

• forklare prinsipper for utvalg og analyse i kvalitative studier
• gjøre rede for styrker og svakheter ved bruk av individuelle intervjuer, fokusgrupper og observasjon som metode for å samle data

Ferdigheter

Del I

• skrive en enkel prosjektbeskrivelse
• lage og fortolke deskriptiv statistikk i SPSS
• gjøre enkel sannsynlighetsregning, som å finne sensitivitet, spesifisitet, positiv og negativ prediktiv verdi for diagnostiske tester
• utføre statistiske tester i SPSS for sammenligning av gjennomsnitt og andeler mellom grupper

Del II
Fordypning, kvantitative analyse:

• gjennomføre kvantitative analyser i SPSS, for sammenligning av gjennomsnitt og andeler i grupper, enkle ikke-parametriske metoder, lineær regresjon, logistisk regresjon
• fortolke resultater fra statistiske analyser

Fordypning, kvalitative metoder:

• kunne innhente kvalitative data
• gjennomføre analyser av kvalitative data
• vurdere resultater fra en kvalitativ studie

Generell kompetanse

Del I

• reflektere over betydningen av god studiedesign i forskningsprosjekter
• kritisk vurdere forskningsartikler og formidling av forskning
• reflektere over forskningsetiske problemstillinger

Del II
Fordypning, kvantitative analyse

• ha kjennskap til vanlige statistiske analyseverktøy

Fordypning, kvalitative metoder

• reflektere over hvordan egen bakgrunn og posisjon kan påvirke arbeidet med et kvalitativt forsknignsprosjekt

Opptak og adgangsregulering

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Lukket masterprogram.

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Ingen utover det generelle opptakskravet til masterprogrammet.

Undervisning

Emnet baserer seg på forelesinger, selvstudium, regneøvelser og øvelser i bruk av SPSS. Pensum gjøres kjent før undervisningen starter.

Adgang til undervisning

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Eksamen

Mappeevaluering ut fra en innlevering i høstsemester og en innlevering tidlig i vårsemesteret i forbindelse med deltagelse i enten det kvalitative eller det kvantitative delemne.

Hjelpemidler

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Eksamensspråk

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala bestått/ikke bestått. Les mer om karakterskalaen.

Begrunnelse og klage

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Adgang til ny eller utsatt eksamen

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Trekk fra eksamen

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.

Tilrettelagt eksamen

Id eksisterer ikke i fellesteksten

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.