• Studier
• Emner
• Utdanningsvitenskap
• Spesialpedagogikk og tegnspråk
  • SPED4100

SPED4100 - Fordypning i audiopedagogikk

Kort om emnet

Audiopedagogikk omhandler hørsels- og språkhemning og omfatter spesialpedagogisk arbeid hvor diagnostikk, tidlig intervensjon, undervisning i barnehage, skole og voksenppplæring, (re)habilitering, lovverk, individuelle planer samt tverrfaglig og tverretatlig samarbeid står sentralt. Innholdet konsentreres omkring fire områder:

Medisinsk og teknisk audiologi:

• Hørselsorganets og strupehodets anatomi, fysiologi og patologi
• Nevropsykologi
• Multifunksjonshemning
• Høreapparater og andre tekniske hjelpemidler

Opplæring i et livsløpsperspektiv:

• Observasjon/kartlegging/diagnostisering, tiltak innenfor opplæring
• Talespråkoppbygging og artikulasjon, lese- og skriveopplæring
• Tegnspråk, tegnstøttet kommunikasjon og alternative kommunikasjonsformer

Audiopedagogisk (re)habilitering:

• Praktiske, språklige, sosiale og emosjonelle konsekvenser av hørselstap. Diagnostikk
• Kommunikasjonstrening, høretaktikk
• Tinnitus- og hyperacusisbehandling

Hørselshemning, individ og samfunn:

• Historikk. Hørselshemmedes identitet og tilhørighet
• Rettigheter og hjelpeapparat
• Tverrfaglighet, etiske og juridiske spørsmål

Hva lærer du?

Emnet skal gi studentene innsikt i språk- og hørselshemning i et livsløpsperspektiv, og bidra til å utvikle ferdigheter i spesialpedagogisk arbeid, inkludert rådgivning og veiledning, for personer med hørselshemning og språkvansker.

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

Bachelor i spesialpedagogikk eller lærer-, faglærer-, førskolelærer- barnevernspedagogutdanning eller tilsvarende av minimum 3 års varighet.

Undervisning

Undervisning: Emnets undervisningsformer er varierte og inkluderer forelesninger og seminarer, problembasert læring/casebasert undervisning, testkurs og prosjektarbeid. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det knyttes arbeidskrav til emnet. Undervisningen går over hele høst- og vårsemesteret, inkludert praksis.

Veiledning: Det gis inntil 2 times veiledning i gruppe i forbindelse med semesteroppgaven. Hver prosjektgruppe får inntil 2 timers veiledning i forbindelse med prosjektarbeidet.

Praksis: Det er inntil 7 ukers praksis, fordelt på inntil 4 uker i høstsemesteret og inntil 3 uker i vårsemesteret. Noe av dette kan arrangeres internt på instituttet. Aktuelle praksisplasser er førskole, skole, voksenopplæring, fylkesaudiopedagogtjeneste, hørselssentral, hjelpemiddelsentral m.fl. (I tillegg kommer 3 ukers praksis i emnet SPED4000 - Rådgivning og innovasjon. De to praksisenhetene vil, så langt det er mulig, bli integrert).

Instituttet benytter særlig praksissteder i Osloregionen, men praksis kan også bli lagt til andre deler av landet i mangel av relevante praksisplasser i rimelig nærhet til instituttet. Den enkelte student vil vanligvis få tildelt praksisplass i god tid før praksisperioden tar til. Studentene har ikke anledning til selv å velge praksisplass eller ha praksis på nåværende eller tidligere arbeidssted.

Det legges primært opp til blokkpraksis med en del i høstsemesteret og neste del i vårsemesteret, men studentene må også være forberedt på punktpraksis.

Praksis er en obligatorisk komponent i studiet og skal vurderes med "godkjent/ikke godkjent". Praksis vurderes av godkjent praksisveileder. En student som har fått "ikke godkjent" i praksis, har anledning til å fremstille seg til en ny praksisperiode. Det gis kun ett nytt forsøk. Ved ny fremstilling i praksis, oppnevnes ny praksisveileder som skal vurdere studenten. Når denne praksisperioden er avsluttet, skal den nye praksisveilederen i møte med faglig koordinator for den aktuelle studieenheten, fastsette den endelige vurderingen.

Nærmere utfyllende retningslinjer for praksisundervisningen vil bli utarbeidet.

Vurdering og eksamen

Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter som praksis, problembasert læring (PBL) og arbeidskrav knyttet til ulike deler av undervisningen, må være gjennomført og godkjent før kandidaten får gå opp til eksamenskomponent b) prosjektarbeid. Nærmere spesifikasjon av arbeidskravene skal foreligge ved starten av studieåret.

Eksamen: Består av følgende komponenter:

• En individuell skriftlig semesteroppgave som leveres i begynnelsen av januar. Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått med A som beste karakter, og F for ikke bestått.
• Et prosjektarbeid som legges til slutten av 2. semester. Prosjektarbeidet er et gruppearbeid og omfatter: 1) Skriftlig rapport fra et prosjektarbeid. 2) Muntlig framlegging av prosjektarbeid for sensorer og medstudenter og samtale med ekstern og intern sensor med utgangspunkt i prosjektrapporten og den muntlige fremleggingen. Prosjektarbeidet vurderes til bestått/ikke bestått.

Annet

Emnet tilbys de studentene som har fått studieplass på masterstudiet i spesialpedagogikk med fordypning audiopedagogikk, minimum 18 og maksimum 30 studenter.

Kontakt oss