• Studier
• Emner
• Utdanningsvitenskap
• Spesialpedagogikk og tegnspråk
  • SPED4150V

SPED4150V - Utvikling og rehabilitering av talespråk hos hørselshemmede

Kort om emnet

Den teknologiske utviklingen har bidratt til et fokusskifte innen audiopedagogikken. Forbedret teknologi har medført bedre
høreapparater og Cochlea Implantat (Cl). Dette gir personer med høygradig hørselstap,i større grad enn tidligere, forutsetninger for å delta i talespråklig kommunikasjon og samhandling. Det har ført til et stort behov for å styrke fagkompetanse innen
audiopedagogikken.

Hva lærer du?

Emnet vil bidra til kompetanseutvikling innenfor følgende temaer:
• Hørselens betydning for språk- og taleutvikling
• Fonetikk
• Diagnostikk og kartlegging
• Auditivt basert metodiske tilnærminger til barn.

Innhold og gjennomføring:

Tale, språk og hørsel
Hovedfokus vil være:
Nevrofysiologisk tilnærming og audiometri med vektlegging på tolking av audiogram som utgangspunkt for språk- og talehabilitering / rehabilitering.
Fonetikk og kartlegging
Hovedfokus vil være:
Akustikk relatert til fonetikk og et utvalg kartleggingsverktøy.
Auditiv habilitering/metodiske tilnærminger i arbeid med barn
Hovedfokus vil være:
AVT (Auditory-Verbal Therapy) og hvordan man kan veilede og
tilrettelegge etter prinsipper fra AVT
Auditiv stimulering
Hovedfokus vil være:
Praktisk metodisk tilnærming.

Opptak og adgangsregulering

Opptakskrav er utdanning som audiopedagog eller annen relevant utdanning.

Studiet arrangeres som betalingskurs.

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

Utdanning som audiopedagog eller annen relevant utdanning. Søkere må ha generell krav) studiekompetanse, og minimum ha fullført bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minimum tre års varighet

Undervisning

IKT- støttet deltidsstudium over ett år (2 semestre). Undervisningsmetodene vil veksle mellom nettbasert og obligatoriske samlinger med teori og praksis.

Undervisningsmetodene vil veksle mellom nettbasert og obligatoriske samlinger med teori og praksis.

Det bør forventes aktiv studentdeltakelse for å utnytte studentenes forkunnskap /erfaringsbasert kunnskap fra praksisfeltet ("kollegabasert veiledning"). Gjennomføringen består av 5 studiesamlinger. Mellom studiesamlingene er studiet organisert nettbasert og PBL-basert.

Vurdering og eksamen

Obligatoriske komponenter:
4 refleksjonsnotater må være levert og godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. Nærmere retningslinjer skal foreligge ved studiestart. Obligatoriske samlinger og Problembasert Læring (PBL) må være gjennomført og godkjent før kandidaten får gå opp til eksamen.

Eksamen:
En 3-timers individuell, skriftlig eksamen.

Hjelpemidler

Ingen hjelpemidler er tillatt.

Eksamensspråk

Det er mulig å besvare eksamen på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Søknad om engelsk oppgavetekst rettes til kontaktpunkt for emnet. Om bruk av målform i eksamensoppgaver, se §5.4 i Forskrift om studier og eksamener ved Universitetet i Oslo.

Sensur

Emnet bruker gradert bokstavkarakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen .

Begrunnelse og klage

En student kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og kan også klage over karakterfastsettingen og/eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Adgang til utsatt eller ny eksamen/vurdering

Du kan vanligvis ta eksamen på nytt, men tidspunktet er avhengig av om du hadde gyldig forfall til ordinær eksamen. Les mer om å ta eksamen på nytt .

Tilrettelagt eksamen/vurdering

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Kontakt oss