Geofag i skolen - Feltarbeid i geotop
Arbeid i geotop. Foto: T.A, Institutt for geofag, UiO
Etter- og videreutdanningsemnet Geofag i skolen – Feltarbeid i geotop er for lærere i videregående skole som underviser i geofag, eller som ønsker å gjøre det. Emnet inneholder både geofag og fagdidaktikk, og er strukturert etter hovedmomenter i læreplanen for programfag geofag.
Kunnskapsmål
Etter å ha tatt dette emnet vil studentene kunne få:
- Bred kunnskap om grunnleggende prinsipper innen feltdidaktikk
- Kunnskap om geofaglige klassifikasjonssystemer til bruk i geotoparbeid
Ferdighetsmål:
Etter å ha tatt dette emnet kan studentene:
- Utføre feltundersøkelser av geologi, hydrologi, meteorologi og naturkatastrofer
- Bruke tradisjonelle kart, elementer i geografiske informasjonssystemer og GPS
- Planlegge feltundervisning som bidrar til at elevene lærer å observere og tolke spor etter geofaglige prosesser i felt
- Utvikle undervisningsopplegg i geofag ved å bruke en geotop i nærområdet til egen skole, og reflektere over erfaringer med å bruke dette med elever
Generell kompetanse:
Etter å ha tatt dette emnet vil studentene kunne:
- Vurdere og anvende ulike områder som geotoper til geofaglige undersøkelser i skolen.
Hvordan søke dette emnet?
Du søker om opptak på etter- og videreutdanningsemnet GEO2910 - Feltarbeid i geotop (15 sp.) ved å benytte et elektonisk søknadskjema. Gå til lektronisk søknadsskjema om opptak.
NB Søknaden gjelder kun dette emnet, ikke hele programmet. Programmet Geofag i skolen er f.t. under vurdering, herunder alle emner som inngår. Emnet GEO2910V tilbys dermed enkeltstående for undervisningsåret høst 2013 og vår 2014.
Opptakskrav
Generell studiekompetanse,
og realfag fordypning som inneholder:
en av disse:
- Matematikk R1
- Matematikk (S1+S2)
og en av disse:
- Matematikk (R1+R2)
- Fysikk (1+2)
- Kjemi (1+2)
- Biologi (1+2)
- Informasjonsteknologi (1+2)
- Geofag (1+2)
- Teknologi og forskningslære (1+2)
De spesielle opptakskravene kan også dekkes med fag fra videregående opplæring før Kunnskapsløftet, og med fag fra høyere utdanning.
Undervisning
Det er fire samlinger i Oslo (totalt 75 timer). Det vil være egenarbeid mellom samlingene. I løpet av samlingene blir det forelesninger, presentasjoner og mye feltarbeid. Feltarbeidet vil være både individuelt og gruppevis. Det vil være et stort innslag av egenarbeid mellom samlingene, der vi benytter læringsplattformen Fronter.
Mer informasjon om undervisningen studieåret 2013-2014 vil ligge på Fronter.
- Frammøte: Det kreves frammøte på minst 80 % av det som skjer på de tre samlingene. Dersom kravet om obligatorisk tilstedeværelse ikke er oppfylt, mister studenten retten til å gå opp til eksamen. Det kreves i tillegg tilstedeværelse ved avslutningen av alle samlinger. Dette for å sikre at studenten får grunnlag for solide refleksjoner med omsyn til presentasjon av geofaglig stoff.
- Presentasjon: På siste samling er det muntlig eksamenspresentasjon av et eget undervisningsopplegg.
- Skriftlig oppgave: For de som tar emnet som videreutdanning er det innlevering av en skriftelig oppgave med innleveringsfrist 1. august 2014.
Vurdering og eksamen
Skriftlig besvarelse og muntlig presentasjon på siste samling teller til sammen 100%. Karakterordningen er f.t. under evaluering. Det vil bli avklart i løpet av sommeren 2013 om videreutdanningen vil bli vurdert med karakteruttrykkene A – F eller bestått/ikke bestått.
All obligatorisk undervisning slik det er beskrevet under punktet Undervisning må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Studentene er selv ansvarlige for å holde seg informert om de gjeldende frister.
Mer informasjon om eksamen ved MN-fakultet kan du lese på eksamenssidene.
Anbefalte forkunnskaper:
GEO1010, GEO1020 og GEO1030 eller tilsvarende
Overlapping
GEG2350 –2 sp, GEL2150 –2 sp, GEG2110 –2 sp, GEG1240 –2 sp
Evaluering av emnet
Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.
