Geofag i skolen - Jorda i forandring

Videreutdanningsemne i geofag for lærere som underviser i geofag, eller som ønsker å gjøre det. Emnet kombinerer innføring i geologiske og meteorologiske prosesser og utvalgte deler av læringsteori som er spesielt relevant for undervisning i geofag.

Kunnskapsmål

Etter å ha tatt dette emnet vil studentene kunne:

• Hovedtrekk når det gjelder geologisk tid, platetektonikk, mineraler, bergarter og kvartærgeologi
• Hovedtrekkene i klimautvikling og teorier om årsaker til klimaendringer
• Hovedtrekkene i det pedagogiske rammeverket ”Teaching for Understanding”
• Forklare hvordan geoprosesser er med på å forme jorda, og hvordan man har kommet fram til dagens forståelse av viktige geoprosesser

Ferdighetsmål

Etter å ha tatt dette emnet vil studentene kunne:

• Bruke læringsteoretiske argumenter for valg av mål, aktiviteter og evalueringsmetoder i sin undervisning om geofaglige prosesser

Holdninger

Etter å ha tatt dette emnet vil studentene kunne:

• Være bevisst når det gjelder de pedagogiske utfordringene som er knyttet til å skape innsikt hos elevene i geoprosesser som foregår over store tidsrom

Opptakskrav

Generell studiekompetanse,
og realfag fordypning som inneholder:

De spesielle opptakskravene kan også dekkes med fag fra videregående opplæring før Kunnskapsløftet, og med fag fra høyere utdanning.

Undervisning

Emnet har fjernundervisning ved bruk av læringsplattform og dessuten fire samlinger, to på to dager og to på tre dager (totalt 75 timer). I løpet av samlingene blir det forelesninger, presentasjoner og mye feltarbeid. Feltarbeidet vil være både individuelt og gruppevis. Det vil være et stort innslag av egenarbeid mellom samlingene.

Mer informasjon om undervisningen studieåret 2012-2013 vil ligge på Fronter.

• Frammøte: Det kreves frammøte på minst 80 % av det som skjer på de tre samlingene. Dersom kravet om obligatorisk tilstedeværelse ikke er oppfylt, mister studenten retten til å gå opp til eksamen. Det kreves i tillegg tilstedeværelse ved avslutningen av alle samlinger. Dette for å sikre at studenten får grunnlag for solide refleksjoner med omsyn til presentasjon av geofaglig stoff.
• Veiledning: Det er krav til å møte på minst to veiledninger i løpet av prosessen der studentene utvikler egne undervisningsopplegg.
• Presentasjon: På de to første samlingene må man presentere eget arbeid med utvikling av undervisningsopplegg. På siste samling er det eksamenspresentasjon.

Vurdering og eksamen

Skriftlig besvarelse og muntlig presentasjon på siste samling teller til sammen 100 %. Karakter A-F.

All obligatorisk undervisning slik det er beskrevet under punktet Undervisning må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Studentene er selv ansvarlige for å holde seg informert om de gjeldende frister.

Mer informasjon om eksamen ved MN-fakultet kan du lese på eksamenssidene.

Overlapping

GEL2140 – 2 sp, GEL2110 – 2sp, GEG2110 – 2 sp, GEG2130 – 2 sp