Undervisning og eksamen

Undervisning og læringsformer

Læringsformene som benyttes gjennom studiet er valgt ut fra en tenkning om at studentene skal videreutvikle seg som analytiske, selvstendige og innovative kliniske sykepleiere som skal fungere som gode samarbeidspartnere for både pasienter, pårørende og andre medisinske og helsefaglige profesjoner. Det veksles mellom individuelle arbeider og gruppearbeid/ teamarbeid der en på ulike måter utfordrer den enkelte students verdier, holdninger, erfaringer, kunnskaper, kreativitet og samspill.

Læringsaktiviteten vil foregå ved hjelp av studiesamlinger i klasserom, i øvingsavdelinger og i klinikk, og ved hjelp av IKT og nettbasert undervisning og veiledning.

Andre eksempler på læringsformer som vil bli brukt er: forelesninger, selvstudie, studiegrupper, kliniske øvelser, nettbaserte øvelser, med mer. Studieform vil være avhengig av målene for hvert enkelt emne.

Studenten skal enten individuelt eller i grupper, arbeide med skriftlig analyse og framstilling om et gitt eller selvvalgt tema i form av innleveringer (mapper). Det legges opp til seminarer der studentene skal presentere egen forståelse og drøfte forskjellige perspektiver ut fra ulike kunnskapsformer.

Praksis

For at studentene skal videreutvikle sin analytiske, praktiske og kommunikative kompetanse i møte med eldre og deres pårørende samt videreutvikle sin vurderingskompetanse, er kliniske studier en sentral læringsform.

Det legges opp til kliniske studier i øvingsavdelinger og på andre arenaer der studenten møter friske eldre, og til kliniske studier som innebærer møte med syke eldre i ulike settinger og på ulikt helsetjenestenivå. I de kliniske studier skal studenten føre protokoll over egen kompetanseutvikling og aktivt søke veiledning og råd fra egen og andre helseprofesjoner.

Utvalgte deler av kliniske studier kan gjennomføres ved relevante utenlandske institusjoner.

Eksamens- og vurderingsformer

Det benyttes ulike vurderingsformer i de forskjellige modulene. Det legges vekt på at vurderingsformene skal understøtte studentenes læring og bidra til faglig progresjon med hensyn til faglig nivå, omfang og presentasjonsform.

Det inngår et eller flere arbeidskrav eller vurderinger i alle emner. I noen emner er det krav om at godkjente arbeidskrav knyttet til emnenes teoretiske og/eller kliniske del må være godkjente før kandidaten kan framstille seg til eksamen.

Eksamensspråk

I emnene som inngår i studieprogrammet gis eksamensoppgavene på norsk, og eksamensbesvarelsen skal som hovedregel være på norsk, eventuelt på svensk eller dansk. Emnebeskrivelsene gir mer informasjon om målform/språk i eksamensoppgaver og eksamensbesvarelser.