Hva lærer du?
En mastergrad i IT - språk, logikk, psykologi bygger videre på grunnleggende kunnskaper og ferdigheter i informatikk. Studiet gir praktiske erfaringer og innsikt i informatikk og erfaringer med problemstillinger i skjæringspunktet mellom informatikk og fag som filosofi, psykologi og lingvistikk (språkvitenskap).
Kunnskapsmål
• Ha avansert kunnskap innenfor bedømmings- og beslutningsprosesser eller innenfor logikk eller innenfor språkteknologi.
• Ha inngående kunskap om vitenskapelig metode innenfor det fagområdet studenten spesialiserer seg.
• Ha spesialisert innsikt i et avgrenset område.
• Være i stand til å sette seg inn i nye områder og lese forskningslitteratur innen disse.
• Ha innsikt i vitenskapsteori og forskningsetikk samt teori og metode innen kognitive vitenskaper generelt og studentens fordypning spesielt.
• Ha dypere innsikt i hvordan fag som filosofi, psykologi og lingvistikk spiller en rolle i utviklingen av informatikk, og hvordan informatikk påvirker teoriutviklingen i disse fagene.
Ferdighetsmål
• Kunne arbeide selvstendig over lengre tid med en problemstilling.
• Kunne analysere et problem og utarbeide en plan for å arbeide frem en løsning.
• Kunne konstruere teoretiske modeller og implementere dem på en datamaskin.
• Være realistisk i planlegging av hva som er mulig og hvor lang tid det vil ta.
• Kunne innhente, analysere og forholde seg kritisk og realistisk til forskjellige typer informasjonkilder som er relevante i problemløsningsprosessen.
• Kunne skrive en større sammenhengende rapport og uttrykke seg klart skriftlig.
• kunne kommunisere sitt fag til andre både muntlig og skriftlig
• Kunne gi uttrykk for egne refleksjoner i forhold til fagområdet.
Generelle kompetansemål
Du skal ved endt program kunne reflektere over sentrale, etiske og vitenskapelige problemstillinger i forhold til eget og andres arbeid. Programmet skal bidra til å utvikle din faglige nysgjerrighet og gi deg forståelse og respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, presisjon, etterrettelighet og betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger.