Periodisk rapport Årsenhet i Kjønn, feminisme og likestilling 05/06

PERIODISK PROGRAMRAPPORT ÅRSENHET I KJØNN, FEMINISME OG LIKESTILLING for perioden h05-v06.

Bakgrunn
Det skal i følge UiOs felles rammer for kvalitetssikring av studieprogram gjennomføres en helhetlig evaluering av studieprogrammet minst hvert 4. år. Denne evalueringen omtales som periodisk programevaluering. Hensikten med den periodiske programevalueringen er å foreta en helhetlig vurdering av programmet, på bakgrunn av den informasjon som er fremkommet i perioden, og slik komme frem til tiltak som sikrer og styrker programmets kvalitet. Prosedyre for periodisk programevaluering omfatter både egenevaluering og ekstern evaluering. Malen for rapport gjelder både for programledelsens egenvurdering og for det eksterne evalueringspanelets evaluering. Fakultetet står fritt til å utdype, konkretisere og legge til denne malen. Rapportene skal lagres i arkiv og elektronisk.

1. Vurdering i forhold til programmets mål beskrevet i programplanen
a. måloppnåelse
b. formulering av målene
c. målenes hensiktsmessighet
2. Hva er det fokusert spesielt på i denne perioden med hensyn til å utvikle studiekvaliteten?
3. Er det fanget opp indikasjoner på særlig god kvalitet eller på sviktende kvalitet? Hvordan ble dette fulgt opp?
4. Hva er det viktig å fokusere på i fremtiden? Forslag til tiltak som bør gjennomføres for å forbedre studieprogrammet.
5. Sammenfattende begrunnelse for programmets videreføring, endring eller nedleggelse.

Følgende punkter skal vurderes. Områder som utmerker seg i positiv eller negativ retning kommenteres i rapporten.

• helhet og sammenheng i studieprogrammet – sammensetning av emner og emnegrupper
Årsenheten er pr. i dag sammensatt av tre obligatoriske KFL-emner og tre valgfrie emner med kjønnsperspektiv. De obligatoriske emnene går i høstsemesteret, som samlet sett gir studentene en bred introduksjon til sentrale temaer innen kvinne- og kjønnsforskning og bidrar til helhet og sammenheng i Årsenheten.
Ett av emnene i høstsemesteret er på 2000-nivå, hvilket har vist seg noe uheldig (se neste punkt).
Av hensyn til studentenes tilhørighetsfølelse hadde det vært en fordel med et obligatorisk KFL-emne i vårsemesteret også.

1. semester
KFL1010 - Innføring i tverrfaglige kvinne- og kjønnsstudier
KFL1020 - Kjønn og vitenskap: Teorier om kjønn
KFL2020 - Mannsforskning

2. semester
Valgfritt emne med kjønn (se lista Emner med kjønn). For eksempel KFL2010 - Feministisk vitenskapsteori
Valgfritt emne med kjønn (se lista Emner med kjønn). For eksempel SOS2403 - Likestilling i et samfunnsvitenskapelig perspektiv
Valgfritt emne med kjønn, for eksempel Aktuelt emne med kjønn FKL203x (se lista Emner med kjønn)

• deltakernes vurdering av studieprogrammet
Studentene ble ikke invitert til å gi noen helhetlig vurdering av Årsenheten i perioden 05/06. Vi inviterte imidlertid til et evalueringsmøte med studentene våren 06, og én student møtte. Her kom det spesielt frem at emnet KFL2020 Mannsforskning var noe vanskelig i første semester.

• læringsmål/kompetansemål (vurderes i relasjon til både fagets egenart, personlig utvikling, og samfunnets og arbeidslivets behov for kompetanse)
Årsenheten tar sikte på å gi studentene en innføring i kvinne- og kjønnsforskningsspørsmål, samtidig som studentene velger emner fra ulike spesialfelt (i 2. semester).

• gjennomføringsdata for sentrale emner (karakterer, stryk, frafall)
Årsenheten har tre emner som er obligatoriske. Det er KFL1010 Innføring i tverrfalige kvinne- og kjønnsstudier, KFL1020 Teorier om kjønn: Kjønn og vitenskap og KFL2020 Mannsforskning. De tre andre emnene skal studentene velge fra en oppsatt liste over ”emner med kjønn”.

Gjennomføringsdata for det semesteret som er aktuelt er som følgende:

KFL1010:
9 studenter fra Årsenheten bekreftet via udanningsplan, 7 av disse var eksamensmeldt, 4 fikk karakteren bestått, 1 fikk karakteren ikke bestått og 2 stk møtte ikke til eksamen.

KFL1020:
9 studenter fra Årsenheten bekreftet via utdanningsplanen. 6 studenter var eksamensmeldt, 5 studenter bestod eksamen og en møtte ikke opp.

KFL2020:
9 studenter bekreftet via utdanningsplanen, 6 studenter var eksamensmeldt, 5 studenter bestod eksamen og 1 student møtte ikke opp.

• gjennomføringsdata for programmet
(frafall, gjennomsnittlig studiepoengproduksjon, kandidater)
Denne rapporten omhandler det første kullet på Årsenhet i kjønn, feminisme og likestilling.
Høsten 2005 ble 12 studenter tatt opp på Årsenheten. Pr i dag har 3 studenter fullført, 6 studenter har fått inndratt studierett pga. manglende studieproduksjon, 2 studenter står fortsatt med aktiv studierett og 1 student trakk sin søknad h 2005.

Gjennomføringsdataene er ikke tilfredsstillende. Vi tror at noe av grunnen er at Årsenheten ikke rekrutterte fra den planlagte målgruppa (se neste punkt). De fleste studentene kom rett fra videregående skole, selv om det er fremhevet i programteksten at dette er et videreutdanningstilbud En grunn til dette kan være at informasjonen fra vår side var for vag. Vi ønsker ikke å trekke bastante slutninger om interesse og behov for Årsenheten på grunnlag av ett kull.

• målgruppe/rekruttering (antall, nivå, forkunnskaper)
Årsenhet i Kjønn, feminisme og likestilling er et videreutdanningstilbud som gir kompetanse i spørsmål om likestilling, kvinne- og kjønnsforskning. Studiet er beregnet for personer som har tidligere studieerfaring, og passer for eksempel godt for personer som allerede arbeider innenfor feltet, men som ønsker oppdatering og kompetanseheving. Studiet passer også for kvinner og menn som kunne tenke seg å få ny kompetanse for nettopp å kunne arbeide med kjønn, feminisme og likestilling. Studiet gir bred innsikt i hvilke spørsmål kvinne- og kjønnsforskningen stiller i dag, og hvordan det arbeides for å søke svar på disse spørsmålene.

-Studiet tar opp 10 studenter hver høst fra høsten 2005.

-Det er pr i dag tre obligatoriske emner på studiet. To på 1000 nivå og et på 2000 nivå, som alle går i 1. semester. Studentene skal selv velge tre emner med kjønn fra en gitt liste i 2. semester. Emnene kan være på både 1000 og 2000 nivå.

-Studiet er ment som et videreutdanningstilbud. Det krevers likevel ikke mer enn fullført vdg. skole for opptak på studiet.

-Studentene søker via Samordna opptak.

• undervisnings- og vurderingsformene

Både KFL1010 og KFL1020 går over 8 uker. De har begge 2 t. forelesning og 3 t. seminar pr uke. Studentene følges tett opp og det ble på KFL1010 benyttet Fronter h 2005 med prosesskriving. På begge emnene er det trening i muntlig og skriftlig fremstilling. På KFL1010 er det mappevurdering og på KFL1020 er det 3 dg. hjemmeeksamen med obligatorisk muntlig og skriftlig fremlegg. KFL1010 benyttet karakterformen bestått/ikke bestått, mens KFL1020 og 2020 bokstavkarakterer.
Emnet KFL2020 går over 10 uker, med 1 t forelesning og 2 t seminar pr uke. Studentene hadde h 05 mappeinnlevering på dette emnet. Mappen skulle inneholde to oppgaver samt et refleksjonsnotat hvor studenten kort skrev ned egne refleksjoner omkring gjennomføring av emnet. SKK vektlegger i de emnene de gir å gi studentene trening i muntlig og skriftlig fremstillingsemne.
Studentenes emneevaluering er ikke splittet opp etter Årsenhet, programtilhørighet etc. derfor vet vi ikke om Årsenhetsstudentene hadde spesielle kommentarer.

• universell utforming og tilrettelegging for funksjonshemmede studenter

Studenter med funksjonshemminger kan søke om tilrettelegging av eksamen via HF. Ang praktisk tilrettelegging av lokaliteter er dette noe forskjellig, da undervisningen gis på forskjellige steder. Det er parkeringsmuligheter og heis til SKKs lokaler, men noe ubekvem adgang til selve undervisningsrommet i 5te etasje.

• Internasjonalisering

Pga. at Årsenheten er et studieprogram varende over et år, er det ikke mulig med utveksling i dette studiet. Det er tilsvarende for alle Årsenheter ved UiO.

• læringsmiljø og programtilhørighet

På de to første obligatoriske emnene som gis på Årsenheten, KFL1010 og KFL1020 plasseres Årsenhetsstudentene i samme gruppe for å støtte kullfølelse og tilhørighet. Studentene deltar på deler av de faglig/sosiale tiltakene på programmet ”Kjønn, feminime og likestillings”, for eksempel utflukt til Kvinnemuseet i Kongsvinger og introuka ellers, samt programutvalgets treff ”KF`øl”. Det har vært færre tilbud i 2. semester. Det er uheldig fordi studentene da skiller lag og tar emner forskjellige steder.

• ressurser/infrastruktur

Det har ikke tidligere vært avsatt spesifikke midler for Årsenhetsstudentene. Det kan vurderes om det skal settes av en bestemt sum på SKK`s budsjett til faglig sosiale formål. Dette har tidligere dreid seg om små summer som også tidligere har vært dekket av SKK.

• gjennomførte forbedringer/tiltak underveis

Endringer som er gjort på de obligatoriske KFL-emnene kommer også Årsenheten til gode. Tilbakemeldinger fra studentene fanges opp i emnerapporter og diskuteres med tilsynssensor og emneansvarlig. Vi erfarte med det første kullet med studenter på Årsenheten at det var behov for et eget intromøte for disse studentene alene. Dette ble fulgt opp h 06 og fungerte godt.
Det ble også holdt et møte for Årsenheten i forbindelse med emnepåmeldingen for våren 2007, etter ønske fra studentene. Årsenhetsstudentene inviteres våren 07 til Arbeidslivsseminaret som arrangeres spesielt for studenter på KFLprogrammet.

• forslag til tiltak
SKK har vedtatt å flytte KFL2020 Mannsforskning til vårsemesteret, også av hensyn til Årsenheten (jfr. punktene foran). Da får de et KFL-emne også om våren, og de slipper et 2000-emne første semester.
Et nytt metodeemne ved SKK er under utredning. Emnet kan tilbys på vårparten, og inngå som obligatorisk emne i Årsenheten. Et slikt emne vil kunne styrke emnets relevans som etter- og videreutdanning.
Et ”kullmøte” spesielt for Årsenhetsstudentene i 2. semester kan være med på å styrke kullfølelsen.
Emnet KFL2010 regnes som et noe ”vanskelig” emne, og dette bør ikke stå oppført som ”anbefalt” emne for 2. semester. Dette bør erstattes med at studentene kan velge et fritt emne med kjønnsperspektiv fra gitt liste for 2. semester istede.

• Videreføring, endring eller begrunnelse for nedleggelse

Vi ønsker å fortsette Årsenheten. Vi tror det er et reelt behov for etter- og videreutdanning innenfor feltet likestilling, for en rekke yrkesgrupper, tillits- og folkevalgte. Mainstreaming av likestilling er en offisiell målsetting i norsk forvaltning, samtidig som de færreste har kompetanse på feltet. Det er imidlertid grunnlag for å forbedre Årsenheten og gjøre den mer yrkesorientert. Vårt arbeid med et metodeemne er et skritt i denne retningen.