Speiderblogg - Side 4

Publisert 20. sep. 2011 13:54

Universitetet, og kanskje særlig Blindern, kan kanskje for mange fortone seg som en litt tørr, trøtt og traurig plass. I alle fall når det kommer til omgivelsene. Men der tar man fort feil. UiO er full av mange mer eller mindre skjulte skatter! Og hvordan finner du skattene? Ved hjelp av telefonen!

Publisert 7. sep. 2011 09:55

Vi i DML-gruppen prater ofte om hvor enkelt det er å podcaste, og at vi skulle ønske flere benyttet seg av muligheten til å gjøre det. Derfor fant vi ut at vi skulle spille inn en bloggpost, legge ut lyden og så blogge om det. Dette er bloggposten, podcasten finner du nederst i artikkelen.

Publisert 2. sep. 2011 12:43

Idag fyller Universitetet i Oslo 200 år og vi hiver oss på gratulasjonsbølgen! Rektor var tidligst ute, med å gratulere kl.0027 i natt. Jubilanten er en 200-åring med ambisjoner. Vi sikter mot stjernene i Strategi 2020. I en kommentar i Aftenposten igår skriver Knut Olav Åmås at dette ikke er noe realistisk mål for et breddeuniversitet som UiO. Men hvor langt kommer man egentlig med realistiske ambisjoner, og er det noe galt i å ha et mål som er langt unna?

Publisert 5. aug. 2011 11:34

Publisert 29. juli 2011 09:00

Dette er del 3 i en sommerserie om pedagogisk bruk av video i undervisningen. Denne gangen skal det handle mer om hvordan innholdet i en video bør designes for å gi læringsverdi. Undersøkelsen er basert på naturvitenskap og spesielt fysikk, men jeg lurer på om det kan la seg overføre til andre fagområder også. Les og døm selv!

Publisert 25. juli 2011 09:00

Man skulle tro at en fullstappet forelesningssal ville generere et ras av spørsmål under og etter forelesning. Ofte er det dessverre ganske knyst. Snakke høyt i en forsamling kan være skummelt for den sjenerte studenten. Men i stedet kan man heller skrive lavt og likevel delta i diskusjonen. 

Publisert 20. juli 2011 09:00

Dette er del 2 av min sommerserie om pedagogisk bruk av video, og hva forskning sier om hva som skal til for at studentene lærer noe av at undervisere bruker video i undervisningen. I gruppa vår er det flere som lager video, uten nødvendigvis å ha pedagogikkbakgrunn, og spørsmålet jeg innimellom får, er at vi vel nå burde vite nok til å kunne ha en huskeliste for hvordan videoen bør designes for å gi læringseffekt.

Publisert 15. juli 2011 09:00

Du sitter der med 4 millioner papirsider du nettopp har digitalisert på scanneren din. Det var en ganske kjedelig jobb, men det er ikke over. OCR-scanning som er den metoden du får tekst på papir over til redigerbar tekst på datamaskinen, er ikke helt feilfri. På noen områder er mennesket fremdeles bedre enn maskinen. Det OCR-scanning ikke får riktig må du rette opp manuelt. Nok en kjedelig, dyr og tidkrevende jobb. Løsningen er å få noen andre til å gjøre det. Frivillig og gratis. 

Publisert 12. juli 2011 09:00

Jeg liker å ha forskningsbasert viten om hva som fungerer av bruk av IT i undervisning. Nå om dagen er jeg nysgjerrig på hva som skal til for at studenter skal lære av bruk av video. Jeg lurer både på hvordan videoen bør designes og hvordan den bør inngå i den faglige helheten for å føre til økt læring. Planen er å lage en serie med bloggposter nå i sommer, som skal si noe om funnene fra de artiklene jeg har lest.

Publisert 5. juli 2011 12:28

IFIKK har våren 2011 hatt et prøveprosjekt med podcasting av Exphil-forelesningene. Nå er prosjektet evaluert og rapporten er svært hyggelig lesning. Skulle man summert det i en setning ville det vært noe i nærheten av "Studentene elsker podcast". 

Publisert 24. juni 2011 13:47

Jeg vet ikke hvordan det er hos deg, men her ved UiO så ser vi for oss en verden hvor det er underviseren som er underviser og studenten som er student. Det gjør at vi har laget oss studieadministrative systemer og digitale verktøy (som feks Fronter) hvor hvilken rettighet du har, er basert på om du er nettopp underviser eller student.

Publisert 16. juni 2011 13:02

Alfakrøllen fekk ein renessanse då eposten gjorde sitt inntog. Rett til høgre på dei fleste tastatur er det ein annan liten rakkar av et teikn som vært meir og meir brukt - nemleg: # eller "firkant" om du vil. Men til kva anna enn nummerering? 

Publisert 15. juni 2011 14:52

Det var euforisk stemning i det fuktige, intime og vidunderlige VIA-lokalet under gårsdagens DML-dag. Det gjaldt hvertfall undertegnede som var stolt over et allsidig program og gode diskusjoner. Evangelistene var der, pessimistene var der og, ikke minst, rektor var der. Han holdt riktignok en lav og diplomatisk profil, men tilstedeværelsen hans ble likevel kommentert av de fleste.

Publisert 9. juni 2011 10:50

Vårens vakreste læringstekonologiske eventyr er rett rundt hjørnet. Tirsdag 14.juni kl.09 går DML-dagen av stabelen! To ganger i året arrangerer DML-gruppen en egen fagdag der hensikten er å bygge nettverk for erfaringsutveksling, og bidra til kompetanseheving når det gjelder pedagogisk bruk av IT ved UiO.

Publisert 27. mai 2011 11:56

Hva er URLen til UiOs LMS? Hvor mye RAM vil du ha i den nye datamaskinen din? Ikke alle vet hva RAM er, men vi vet at det bør være et sted mellom 2 og 8. Vi leser og hører ulike forkortelser og begreper vi til å begynne med kanskje bare har en anelse om hva er. Etterhvert tror vi at vi vet hva det er, til vi ganske sikkert vet hva det er. Likevel klarer vi å snakke forståelig til hverandre om teknologi og internett. Dette er en form for stammespråk.

Publisert 26. mai 2011 14:11

årets webdag på UiO ble Anders Fagerjord introdusert som UiOs webekspert. Det er helt sikkert flere som fortjener den hedersbetegnelsen, men han har definitivt ekspertise på området og er verdt å lytte til.

Publisert 19. mai 2011 14:32

Det er nå knapt nok mogeleg å vere undervisar eller student utan å vere i kontakt med ein læringsplattform. Fronter er det som vert nytta på UiO og kvar veke logger omlag 12000 brukarar seg på. Som undervisar er det mykje tilrettelegginga av Fronterromma som står på agendaen. Er det noko du lurar på og treng umiddelbare svar, er den illustrerte løysinga berre eit par klikk unna.

Publisert 15. apr. 2011 14:50

Som seg hør og bør har USIT denne uken arrangert Lynkursdagene for UiO's ansatte. Det populære arrangementet hadde i år totalt 710 deltagere som deltok på 36 ulike kurs over to dager. Kort fortalt er et lynkurs en 45 min lang sesjon som skal gi deg nok kunnskap og motivasjon til å lære mer. Behovet blant de ansatte for innføringer og mer avanserte kurs innen IT er stort, noe som gjenspeiler seg i oppmøtet under disse dagene. Tilbakemeldingene sålangt har nok en gang vært gode, noe som gjør arbeidet rundt denne begivenheten ekstra takknemmelig.

Publisert 6. apr. 2011 15:04

Studenter i dag forholder seg til stadig flere informasjonskilder på nett, og det etterspørres stadig hvordan disse kildene kan samles og utnyttes bedre. Kanskje det mest omtalte nettstedet, Facebook, har vært betraktet mer som en distraksjonskilde fremfor et læringsverktøy. Nå har imidlertid The London School Of Business and Finance (LSBF) og Purdue University (Indiana, USA) gjort noe få har forsøkt tidligere; å benytte seg av det populære nettstedet som studieplattform.

Publisert 25. mars 2011 10:22

DML var på Wikipedia Academy under GoOpen 2011 her i Oslo, arrangementet tok for seg fremtiden for Wikipedia i Norge og hadde spennende foredragsholdere fra både fjern og nær. En av foredragsholderne var Erik Möller, strategisjef i Wikimedia Foundation, han pratet blant annet om hva Wikimedia gjør for å skape en bedre kobling mellom ulike universiteter og Wikipedia.

Publisert 3. mars 2011 07:49

Blogging startet som en slags nettbasert dagbok, men ble fort en egen form for nyhetskanal. I dag, mer enn ti år etter at blogging begynte, brukes blogger til det meste -- fra å dele matoppskrifter til å styrte diktatorer. Blogging brukes også i undervisning og læring. 

Publisert 17. feb. 2011 07:18

Hvert år utgis Horizon Report av New Media Consortium. Vi har tidligere skrevet om hvordan UiO ligger an i forhold til trendene som ble omtalt i rapporten fra 2010.

Publisert 16. feb. 2011 08:08

Har du som underviser tid til å gi alle dine studenter tett oppfølging og kontinuerlig tilbakemeldinger på det arbeidet de gjør? Hvis svaret er ja, så er du kanskje en av de få heldige som har en liten gruppe masterstudenter. Hvis svaret er nei, er du kanskje i samme situasjon som flere av underviserne på BI, som foreleser for opptil 650 studenter.

Publisert 26. jan. 2011 14:49
Publisert 5. jan. 2011 08:00

Mange akademiske fag er teksttunge. For en student eller utenforstående, kan det være vanskelig ved slutten av en forelesning, et foredrag eller en artikkel å sitte igjen med en klar forestilling om hva som var essensen av innholdet. Hva med å bruke en ordsky som hjelpemiddel?

Emneord
Siste kommentarer Mer ...