Gruppearbeid er en sentral del av mange tverrfaglige kurs. Når studenter med ulike faglige bakgrunner arbeider sammen, må de lære å forstå, kombinere og integrere ulike perspektiver for å løse komplekse problemstillinger. Samtidig kan måten samarbeidet organiseres på ha stor betydning for hvordan studentene deltar og hva de lærer.
Gjennom INTEDs tverrfaglige verksteder testes ulike caser, samarbeidsmetoder og pedagogiske opplegg. Prosjektet undersøker hvordan ulike tilnærminger påvirker studentenes opplevelse av samarbeid og den tverrfaglige integrasjonsprosessen. Særlig er vi interessert i hvordan ulike typer problemstillinger og arbeidsformer aktiverer studentenes faglige kompetanse og bidrar til at ulike disipliner kommer i samspill.
Studien bygger på refleksjonsnotater samlet inn fra studenter som har deltatt i verkstedene i 2023, 2024 og 2025. Gjennom studentenes egne beskrivelser får vi innsikt i hvilke elementer som støtter samarbeid på tvers av faggrenser, hvilke utfordringer de møter, og hvordan ulike metoder oppleves i praksis.