Læringsmålene hjelper oss å tydeliggjøre hva dere ønsker at studentene skal lære, og hvordan samarbeidet mellom de ulike fagene kan flettes sammen for å nå målene.
Det kan gjøres på ulike måter:
Interdisiplinære læringsmål
Ved interdisiplinære læringsmål er hensikten at studentene skal integrere kunnskap og kompetanse fra flere faglige perspektiver.
Etter dette emnet skal du kunne:
- beskrive ulike faglige perspektiver på et tema,
- samarbeide med studenter fra andre faglige perspektiver (gitt at utdanningen organiseres slik at ulike faglige grupper møtes),
integrere kunnskap og kompetanser fra to eller flere faglige perspektiver i arbeidet med komplekse problemstillinger.
Transdisiplinære læringsmål
Ved transdisiplinære læringsmål er hensikten at studentene skal inkludere et utenforstående perspektiv gjennom samarbeid med en ekstern aktør. Dette kan være en bedrift, en offentlig aktør eller en brukergruppe (for eksempel barne- eller pasientgrupper) som deltar i samarbeidet uten å ha det samme akademiske ansvaret.
Etter dette emnet skal du kunne:
- beskrive ulike faglige perspektiver knyttet til et eksternt perspektiv,
- samarbeide med en ekstern aktør om en aktuell problemstilling,
integrere kunnskap og kompetanser i arbeidet med problemstillinger som løftes fram i samarbeidet med aktøren.