Vi har snakket om avrundingsfeil som forplanter seg, men ikke konseptuelle misforståelser. La oss ta en titt på det som har gått galt til nå og rette opp det det har fått konsekvenser for.
HvA MEd FluKsEn FrA OlAvoeN ?
Denne posten er bare for de som på ekte er interessert og villig til å myse i en halv time for å se kul matte.
Nå skal vi lure Olavo trill rundt.
Du har sikkert hørt at man aldri skal se direkte på solen, men nå skal vi gjøre akkurat det. Vi skal se nærere lyset fra solen vår Bowie, og spesielt da på fraværet av lys som vi avogtil kan se fra Bowie. Hva kan dette fraværet av lys være? og hva sier det oss om solsystemet vårt?
Dataen vi mottar fra Olavoen er ikke alltid like nøyaktig. Andre strålingskilder legger på støy på dataen. Vi trenger derfor en måte å tolke grafene vi mottar fra olavoen, og regne oss frem til den originale grafen, uten all støyen. Heldigvis var Carl Fredrich Gauss en lur type, og løste dette for oss med bruken av minste kvadraters metode.
Finnes det en tørrere tittel, liksom?
Jeg lover dere at denne gangen er det verdt å lese boken selv om coveret er kjipt! Vi skal leke ekte leke-astrofysikere!
Forrige beregning av et stjerne-planet-system gikk så der, så vi gjør et nytt tappert forsøk, denne gangen med muligheter for oppgraderinger!! Vi kan også love en aldri så liten plot twist.
Som ellers i livet til studenter må vi også i en prosess som dette stoppe opp og minne oss selv på hvor vi skal hen. Det er duket for et aldri så lite innlegg om filosofi(?).
Nå som vi har skaffet oss en oversikt over planetene i solsystemet, er det på tide å sette det i system!
Nå har Bowie stått stille lenge, og det er på tide å få flyttet på seg. Hva skjer når vi bytter koordinatsystem?
Hvordan finner man farten og posisjonen til noen som ikke har funnet sin egen fart og posisjon enda? posisjonen og farten er avhengig av hverandre og kan ikke finne sin neste uten at den andre. Dette problemet skal vi se på i dag.
"Ånei må jeg lese et helt innlegg om programmering igjen!?" Fortvil ikke, dette innlegget er vesentlig kortere enn det forrige om simulering. Vi går dypere inn i numerisk integrasjon, spesielt "Leap-Frog", i et annet innlegg.
Johannes Kepler har tre gode budskap om forhold i astrofysikken, ie. planetenes bane rundt solen.
Hei bloggen! Nå er det på tide å danne seg et fornuftig bilde av solsystemet Ruth og Jessica befinner seg i.
R&J befinner seg nå i rommet etter en vellykket flukt fra Dystopias tyngdefelt.
Ruth og Jess har ennå ikke kommet seg ut av atmosfæren til Dystopia. Ruth har begynt å synge på DeLillos' Ut, og Jess holder på gå på nervene.
Endelig skal vi forlate kloden! Du har kanskje sett Flukten fra hønsegården? Gresset er alltid grønnere på den andre siden. Vi er klare for å la våre virtuelle alteregoer forlate Dystopias gravitasjonsfelt!
Vi snakker støtt og stadig om denne simuleringen. Hva mener vi egentlig med det?
Hvordan er en rakett oppbygd? Hvordan fungerer en rakett? Hva skal jeg lage til middag? Alle gode spørsmål, som vi skal ta for oss i dag.
Vi tror det ikke før vi ser det. I dette innlegget skal vi utlede tre formler ved hjelp av det vi kan av kalkulus og om Maxwell-Boltzmann-distribusjoner.
Bruk denne lenken for å lære hva rakettforskning er: https://www.facebook.com/watch/?v=1443319455697091&extid=N3F61QiCD4YyTYlX
Dystopia er vel per definisjon ikke en ideell verden, i grunn tvert imot. Likevel er fysikken den samme om du er på Dystopia eller Utopia.
Hva trenger vi for å bygge en rakett? Og ikke minst, hvordan bygger vi en rakett?