Litteraturliste for UVEXFAC10
Oppdatert juni 2015.
Tekster merket med (*) finnes i kopisamling
Dewey, J. (2005). Erfaring og Opdragelse. København: Christian Ejlers Forlag (62 s)
Gibbons, M. (2007). Hva slags universitet? Forskning og undervisning i det 21. århundre. I: Kristensen, J. E., Elstrøm, K., Nielsen, J. V., Pedersen, M., Sørensen, B. V. & Sørensen, H. (red.). Ideer om et universitet. Det moderne universitets historie fra 1800 til i dag (s. 217 – 229). Århus: Århus Universitetsforlag (12 s) *
Herbart, J. F. (1980). Pædagogiske forelæsninger i omrids. København: Nytt Nordisk Forlag Arnold Busck (31-70 og 89-110). (57 s) *
Kant, I. (1784). What is enlightenment? Hentet mars 2015 fra https://web.cn.edu/kwheeler/documents/What_is_Enlightenment.pdf (3 s) *
Kant, I. (2003). Om pedagogik. Göteborg: Daidalos (60 s)
Key, E. (2006). Fra barnets århundre. I: Kroksmark, T. (2006). Den tidløse pedagogikken (s. 258-265). Bergen: Fagbokforlaget (7 s) *
Kvernbekk, T. (1995). Om erfaringstyranni og teorityranni. Et vitenskapsteoretisk perspektiv på forholdet teori - praksis. Nordisk pedagogik, 15, 88-96 (8 s) *
Oettingen, A. von (2001). Immanuel Kant. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (s. 35-50). Århus: Forlaget Klim (15 s)
Oettingen, A. von (2001). Jean-Jacques Rousseau. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (Kap 1, s. 15-35). Århus : Forlaget Klim (18 s)
Oettingen, A. Von (2001). Johann Friedrich Herbart. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (s. 75-105). Århus: Forlaget Klim (30 s)
Oettingen, A. von (2010). Almen pædagogik. Pædagogikkens grundlæggende spørgsmål. København: Gyldendals lærerbibliotek (187 s)
Rousseau, J-J. (2010). Emile – eller Om Opdragelsen. Første bok (s.17-68). Oslo: Vidarforlaget (51 s) *
Thuen, H. (2008). Om barnet: Oppdragelse, opplæring og omsorg gjennom historien. Oslo: Abstrakt forlag (262 s)
Vaage, S. (2000). John Dewey og reformpedagogikken. I: Vaage, S. (red.). Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg (s. 25-39). Oslo: Abstrakt forlag (14 s) *
Til sammen 796 sider
En tematisk organisering av litteraturlisten:
I. Barndommens historie
Thuen, H. (2008). Om barnet: Oppdragelse, opplæring og omsorg gjennom historien. Oslo: Abstrakt forlag (262 s)
Key, E. (2006). Fra barnets århundre. I: Kroksmark, T. (2006). Den tidløse pedagogikken (s. 258-265). Bergen: Fagbokforlaget (7 s)
(Til sammen 279 sider)
II. Utdanning og dannelse
Rousseau, J-J. (2010). Emile – eller Om Opdragelsen. Første bok (s.17-68). Oslo: Vidarforlaget (51 s)
Oettingen, A. von (2001). Jean-Jacques Rousseau. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (Kap 1, s. 15-35). Århus : Forlaget Klim (18 s)
Herbart, J. F. (1980). Pædagogiske forelæsninger i omrids. København: Nytt Nordisk Forlag Arnold Busck (31-70 og 89-110). (57 s )
Oettingen, A. Von (2001). Johann Friedrich Herbart. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (s. 75-105). Århus: Forlaget Klim (30 s)
Kant, I. (2003). Om pedagogik. Göteborg: Daidalos. (60 s.). [Samme verk kann også fås på dansk: Kant, Immanuel (2000). Om pædagogik. Århus : Klim]
Oettingen, A. von (2001). Immanuel Kant. I : Oettingen, A. Von (2001). Det pædagogiske paradoks (s. 35-50). Århus: Forlaget Klim (15 s)
Dewey, John (2005). Erfaring og Opdragelse. København: Christian Ejlers Forlag (62 s)
Vaage, S. (2000). John Dewey og reformpedagogikken. I: Vaage, S. (red.). Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg (s. 25-39). Oslo: Abstrakt forlag (14 s.)
(Til sammen 307 sider)
III. Politikk, pedagogikk og filosofi
Gibbons, M. (2007). Hva slags universitet? Forskning og undervisning i det 21. århundre. I: Kristensen, J. E., Elstrøm, K., Nielsen, J. V., Pedersen, M., Sørensen, B. V. & Sørensen, H. (red.). Ideer om et universitet. Det moderne universitets historie fra 1800 til i dag (s. 217 – 229). Århus: Århus Universitetsforlag (12 s.)
Kant, I. (1784). What is enlightenment? Hentet mars 2015 fra https://web.cn.edu/kwheeler/documents/What_is_Enlightenment.pdf
Kvernbekk, T. (1995). Om erfaringstyranni og teorityranni. Et vitenskapsteoretisk perspektiv på forholdet teori - praksis. Nordisk pedagogik, 15, s. 88-96 (8 s).
Oettingen, A. von (2010). Almen pædagogik. Pædagogikkens grundlæggende spørgsmål. København: Gyldendals lærerbibliotek (187 s)
(Til sammen 210 sider)