Konferansen ble åpnet med et keynote-innlegg av Pleun Hermsen, som satte fokus på Engineering authentic reflection – hvordan man kan legge til rette for utvikling av autentisk refleksjon i utdanning. Innlegget ga et inspirerende utgangspunkt for videre samtaler gjennom dagen.
Etter keynote fulgte en postervandring, hvor INTED deltok med en poster om Tverrfaglig fasilitatorprogram. Posteren skapte stort engasjement og tiltrakk seg gode diskusjoner og samtaler. Hvordan man best kan støtte tverrfaglige studentgrupper, viste seg å være et tema som engasjerer bredt, og det oppsto flere interessante samtaler om både erfaringer og videre samarbeid.
Martine holdt et innlegg om studentmedvirkning i praksis, med særlig vekt på hvordan studentlederne ved INTED bidrar som en aktiv og integrert del av organisasjonen. Studentlederne er representert i INTEDs ledergruppe og er tett involvert i alle deler av arbeidet. Denne forankringen gir dem et reelt ansvar og påvirkningsrom, noe som også gjenspeiles i begrepsbruken, der de omtales som studentledere, ikke studentrepresentanter.
Victoria bidro med en workshop om tverrfaglige samarbeidsmetoder. Her fikk deltakerne en praktisk innføring i verktøy og tilnærminger som kan styrke samarbeid på tvers av fag, blant annet brainwriting, boundary objects og ulike dialogverktøy. Workshopen ga deltakerne konkrete metoder de kan ta med seg inn i eget arbeid med studentgrupper og tverrfaglige prosesser.