I et komplekst moderne samfunn og en sammenvevd global verden, er vi vant til å belage oss på en rekke digitale tjenester - på stor og liten skala. Hvilken rolle spiller det digitale i opprettholdelsen av kritiske samfunnsfunksjoner? Burde vi gjøre oss mindre avhengige av det digitale generelt, for å bedre livskvaliteten og styrke selvstendigheten vår? Eller burde vi intensivere bruken av avansert teknologi for å løse samfunnsproblemer og sikre det vi er glade i?
Gjennom verkstedet lærer studentene å bruke egen fagkunnskap i samarbeid med andre disipliner. Målet er å utvikle tverrfaglig kompetanse – evnen til å kombinere kunnskap fra ulike fag for å skape nye innsikter. Tverrfaglig kompetanse innebærer evnen til å kombinere kunnskap og tenkemåter fra to eller flere fagområder for å oppnå nye innsikter som ikke ville vært mulig med bare ett fagområde (Boix Mansilla & Duraisingh, 2007).
Foredragsholdere
Harald Hauglin. Doktorgrad i fysikk. Hauglien er fagansvarlig for tid og frekvens ved Justervesenet.
Birger Steen. Sivilingeniør, etterretningsoffiser, avhører og russisk tolk. Steen er administrerende direktør i NORSAR. Han har tidligere vært toppsjef for Scandinavia Online og Microsoft i Norge og Russland, og ledet en av Microsofts divisjoner globalt.
Aksel Mellingen. Bachelor i statsvitenskap og master i forvaltningsinformatikk med pris vinnende master-oppgave om Personvern og intergrert KI. Jobber nå som forretningsrådgiver i Sopra Steria.
Michael Mayer. Doktorgrad i statsvitenskap. Jobber som seniorrådgiver ved Forsvarets forskningsinstitutt (FFI), og skrev FFI-rapporten om om teknologi og forsvar.
De ulike løsningene
Oppgaven studentene fikk var å komme med et kreativt forslag til løsning, men som skulle være utviklet fra et tverrfaglig perspektiv. Gruppene presenterte blant annet.
Den første gruppen presenterte Personlig varslingsanlegg (PVA) – et system utviklet for situasjoner der en digital krise slår ut vanlige kommunikasjonskanaler. PVA skal sikre at befolkningen fortsatt får nødvendig informasjon gjennom analoge, strømeffektive løsninger, blant annet via en dedikert FM‑radiokanal. Løsningen kan nå hele befolkningen, alle har tilgang, og systemet kan også tilpasses med personlig informasjon der det er relevant.
.png?alt=thumbnail)
Den andre gruppen jobbet med hvordan man kan øke befolkningens kunnskaps- og ferdighetsnivå i digital beredskap. De hentet inspirasjon fra førstegangstjenesten og foreslo et samarbeid mellom Forsvaret og folkehøyskolene. Tiltaket kombinerer maskinopplæring, analoge ferdigheter og praksis nært naturen. For dem som ønsker å gå videre, foreslo gruppen en egen beredskapshøyskole – et samarbeid mellom forsvar og forskningsmiljøer – med et tydelig utdanningsløp innen nasjonal beredskap.
Studentene opplevde verkstedet som lærerikt og utfordrende. De satte pris på å lære om andre fag og reflektere over sitt eget. Deltakerne får diplom.