Kan du fortelle om din nåværende rolle, faglige bakgrunn og rollen din i INTED?
Jeg er honours-student i psykologi og har de siste to årene vært studentleder i INTED. Jeg startet studiene mine i filosofi før jeg gikk videre til psykologi. Nylig fullførte jeg en honours-bachelor i kognitiv psykologi, hvor jeg utviklet tverrfaglig kompetanse gjennom å utforske problemstillinger knyttet til kunstig intelligens, samtidig som jeg beholdt en solid faglig forankring i psykologi. I INTED har jeg vært studentleder med ansvar for å representere samfunnsvitenskapene. Rollen har vært variert og mangesidig, og har blant annet handlet om å bygge bro mellom studentperspektivet og senterets administrative arbeid. Jeg har deltatt i ledelse og planlegging av senterets aktiviteter, med særlig ansvar for studentrettede initiativer som tverrfaglige studentworkshops og sommerprosjekter.
Har du erfaring med tverrfaglige prosjekter?
Før jeg ble en del av INTED, kom min erfaring med tverrfaglighet hovedsakelig gjennom honours-programmet. Da jeg startet, hadde jeg begrenset teoretisk kunnskap om tverrfaglighet og tverrfaglig kompetanse. Likevel hadde jeg allerede erfart mange sider ved tverrfaglig samarbeid i praksis. Jeg kjente både utfordringene, frustrasjonene og kompleksiteten som kan oppstå, men også den læringen, innsikten og de nye perspektivene slike samarbeid kan gi. Disse erfaringene vekket interessen min og gjorde at jeg ønsket å lære mer om tverrfaglighet.
Hva fikk deg til å engasjere deg i INTED?
I 2023 ble jeg invitert til å delta sammen med noen fra INTED på en konferanse om tverrfaglighet i Nederland, etter at det hadde blitt ledige studentplasser. Konferansen var en utrolig inspirerende opplevelse. Jeg satte stor pris på å få innsikt i de teoretiske perspektivene på tverrfaglighet, samtidig som jeg selv var student i et tverrfaglig program. Kort tid etter konferansen ble jeg invitert til å bli med i INTEDs ledergruppe som studentleder. Da skjønte jeg raskt at dette var noe jeg ønsket å være en del av så lenge som mulig.
Hva inspirerer eller driver interessen din for tverrfaglighet?
Jeg har alltid hatt mange interesser og vært fascinert av ulike fagområder. Da jeg skulle velge studieretning, var den største utfordringen egentlig å måtte velge bare ett fagfelt. Tverrfaglighet gjør det mulig å spesialisere seg innenfor en disiplin, samtidig som man holder sinnet åpent for andre perspektiver og lærer av mennesker med helt andre typer ekspertise. Jeg setter særlig pris på hvordan tverrfaglig arbeid fremmer kritisk tenkning og åpenhet. En tverrfaglig tilnærming gjør det mulig å løfte blikket og se eget fag i en større sammenheng. Det gir en bedre forståelse av både fagets styrker og begrensninger.
Hvorfor er INTED viktig for UiO?
Etter min mening er INTED avgjørende for å øke kunnskapen om og forståelsen for tverrfaglighet blant både studenter og ansatte ved UiO. Senteret spiller en viktig rolle i arbeidet med å overvinne administrative og strukturelle barrierer som kan hindre tverrfaglig utdanning og samarbeid ved universitetet. INTED bidrar også til å fremme undervisningsformer som gjør studenter bedre rustet til å håndtere stadig mer komplekse samfunnsutfordringer. Gjennom dette arbeidet får studentene mulighet til å utvikle både faglige ferdigheter og samarbeidsevner som vil være viktige i fremtidens arbeidsliv.
Hva håper du at INTED kan bidra med for UiO?
Jeg håper INTED kan tilby verdifulle læringsmuligheter for både studenter og undervisere, og bidra til å utvikle den kompetansen som trengs for å utdanne og veilede fremtidens akademikere og profesjonsutøvere. Dette innebærer blant annet å fremme åpenhet, nysgjerrighet og evnen til å møte ulike perspektiver med respekt og interesse.
Hva betyr det for deg å være en del av et fremragende senter for tverrfaglig utdanning?
Det å jobbe med INTED har vært stadig mer verdifullt for meg. Arbeidet har vært både givende og intellektuelt stimulerende, og har gitt meg utallige muligheter til å utforske, utvikle meg og lære. Det har vært en unik mulighet til å samarbeide tett med kompetente og engasjerte mennesker. Gjennom INTED har jeg fått erfaringer og deltatt i aktiviteter jeg aldri hadde sett for meg at jeg skulle få muligheten til på dette stadiet av utdanningen. Senteret har gitt meg rom til å vokse, utvikle selvtillit og ta ansvar gjennom en praksisnær «learning by doing»-tilnærming. Det har også vært svært inspirerende å jobbe med mennesker som brenner for arbeidet sitt og for å bygge broer på tvers av faggrenser.
Med økende fokus på tverrfaglighet, hvordan ser du for deg fremtiden for høyere utdanning?
Jeg tror fremtiden for høyere utdanning ligger i det vi kan kalle disiplinært forankret tverrfaglighet. Studenter må være rustet til å møte fremtidens utfordringer gjennom å utvikle kunnskapen og ferdighetene som trengs for å håndtere komplekse problemstillinger. Dette innebærer tverrfaglig kompetanse, som kritisk tenkning, samarbeid på tvers av fagfelt, åpenhet og vilje til å utforske og lære sammen med andre. Samtidig trenger vi fortsatt faglig spesialisering for å utvikle ny kunnskap og drive innovasjon fremover. Derfor tror jeg fremtidens høyere utdanning må utdanne spesialister med sterk faglig forankring, som samtidig har kompetansen som kreves for å samarbeide effektivt i tverrfaglige team og bidra til å løse noen av verdens mest presserende utfordringer.