Spredning og partnerskap
Vi ser spredning som en aktiv prosess, på samme måte som aktiv læring, der studenter, undervisere og institusjoner deltar som partnere. Tilnærmingene må kunne tilpasses lokale behov og videreutvikles gjennom kontinuerlig utprøving og læring.
Vi arbeider med spredning gjennom partnerskap i fire faser:
Innledende kontakt gjennom presentasjoner, studiebesøk og demonstrasjoner av metoder og aktiviteter.
Støtte og veiledning ved å identifisere nøkkelpersoner, dele eksempler på undervisningsopplegg og arbeidsmåter, bidra med finansiering og etablere utviklingsgrupper.
Partnerskap der vi bidrar til å etablere eller tilby fasilitatorprogrammer og støtter utviklingen av organisatoriske strukturer som legger til rette for vellykket tverrfaglig samarbeid.
Integrering der partnerne blir selvstendige, utvikler egne metoder og ressurser, utdanner egne ansatte og kan fungere som eksempler og samarbeidspartnere for andre institusjoner.
Disse fasene er relevante på ulike nivåer, enten det gjelder undervisere som ønsker å utvikle nye læringsaktiviteter eller enheter som ønsker å etablere nye studieprogrammer. Vår modell bygger på prinsippet om å teste, evaluere og skalere, og legger til rette for spredning gjennom dokumenterte resultater og langsiktige samarbeid. Samtidig vil vi evaluere modellen for endring og utvikle et rammeverk tilpasset norske og europeiske utdanningskontekster. Målet er å spre tverrfaglige praksiser ved å bygge et fellesskap og en kultur støttet av forskning på utdanning og læring.