Om gruppen

Med utgangspunkt i den «nordiske barndommen» og dens institusjoner var målet å forstå den nordiske modellens historie, nåværende utfordringer og fremtidige bærekraft gjennom kontrasterende og komparative studier av den «nordiske institusjonaliserte barndommen».  

Med «nordiske institusjonaliserte barndommer» menes både verdiene (idealene) i den nordiske modellen knyttet til oppdragelse og dannelse av fremtidige borgere, men også hvordan disse verdiene oppfattes og implementeres av familier og formelle institusjoner (dvs. barnehager, skoler, andre statlige institusjoner og medier - i økende grad digitale teknologier). 

For å forstå idealene og beskrive sosialiseringsprosessene som ligger til grunn for den nordiske modellborgeren, er det nødvendig med et kritisk fokus på den individuelle praksisen som finner sted i viktige velferdsinstitusjoner i de nordiske landene, i familien og i relasjonene mellom dem. 

Prosjektet var delt inn i fire søyler

  • Søyle I: Foreldreparadokset - barns selvstendighet under press
  • Søyle II: Normative verdier under globaliseringspress - rettigheter og deltakelse
  • Søyle III: Ny teknologi, gamle normer? Autonomi, selvrefleksivitet og disiplinering
  • Søyle IV: Blindsoner - baksiden av det normative barnet

Vertsinstitusjon for prosjektet var Institutt for medier og kommunikasjon.

Les mer om prosjektet på den engelske siden