Periodisk emnerapport V08 REL2070
Emnerapport REL 2070 Tibetansk religion og kultur
Undervisningen ble gjennomført etter planen i emnebeskrivelsen. I tillegg fikk studentene to forelesninger holdt av gjesteforelesere fra Humboldt-universitetet i Berlin. Det var 21 påmeldte studenter til kurset REL 2070, men i snitt var kun ca. 8 på forelesninger og omtrent samme antall møtte på seminarene, men det var gjerne andre studenter som møtte på seminarene. Enkelte studenter meldte fra at de ikke kunne møte på forelesninger og seminarer pga. andre forpliktelser.
Studentenes programtilhørighet var ukjent for hovedlærer som heller ikke visste hvilken fagbakgrunn studentene hadde. Ved eksamen ble det klart at flere av studentene ikke hadde tilstrekkelig forkunnskaper om buddhismen, og på emnesiden til REL 2070 anbefales det at studentene tar kurset REL 1030 Buddhismen før de melder seg på REL 2070.
Hovedlærer brukte Powerpoint under forelesningene og kombinerte bruk av tekst og bilder. Forelesningene var forskningsbaserte der nytt materiale fra feltarbeid i Tibet de siste tretten årene ble brukt. Tibet var sterkt fremme i nyhetsbildet midtveis i kurset, og undervisningen ble aktualisert ved at nyheter ble presentert og diskutert i timene. Artikler fra dagspressen og andre kilder ble lagt ut til studentene i Fronter. To av artiklene var skrevet av Tibet-forskere og supplerte leselisten, mens to artikler var skrevet av journalister (blant annet en artikkel fra Le Monde). En ny og prisbelønnet film om Tibet What remains of us (premiert under Filmfestivalen i Tromsø 2008) ble vist under den fagkritiske dagen der en innledning ble gitt av leder for Den norske Tibet-komité.
På grunn av variabelt frammøte ved forelesninger og seminar var det vanskelig å formidle beskjeder som nådde alle studentene under undervisningen. Stort sett ble Fronter og kursets hjemmeside brukt til å informere studentene, men ved et par anledninger fikk studentene for kort tidsfrist til å forberede seg til seminarer. Hovedlærer må her ta ansvar for at kommunikasjonen ble for dårlig. Deltagelse ved forelesninger og seminarer burde være obligatorisk, særlig når seminarene er lagt opp slik at studenter skal legger fram artikler og lede diskusjoner. Flere studentene viste stor interesse for kurset, og de som deltok i seminarene var godt forberedt og deltok aktivt. Det var uproblematisk å få studentene til å legge fram deler av pensum i seminarene og enkelte la ned et stort arbeid i presentasjonene. Det var vellykket at en antropolog med spesialkunnskap om familie og slektskap i Tibet ga en forelesning og ett seminar på kurset. Hovedlærer mener at kurset ville ha fungert bedre med et tolærersystem. I ett av seminarene ble en film om dødsritualer i Tibet forsøkt vist, men DVDen viste seg å være defekt. Flere av studentene hadde et sterkt ønske om å se filmen, men kurset var slutt da en ny kopi ble sendt fra USA.
Våren 2008 ble en ny grunnbok av Matthew Kapstein: The Tibetans (2006) satt på pensumlisten, men enkelte studenter var misfornøyd med boken som de mente hadde for mye detaljinformasjon. Boken er skrevet av en av de fremste Tibet-forskere (prof. ved University of Chicago og CNRS, Paris), og det er mulig at studentene trenger mer forkunnskaper for å kunne ha fullt utbytte av boken. Hovedlærer vil derfor anbefale at kurset fortsetter å bruke Snellgrove og Richardsons Tibetan Cultural History som grunnbok, og at Tibets religions- og kulturhistorie fra 1950 og fram til i dag dekkes av fagartikler. Det har vist seg vanskelig å finne en lærebok som på en pedagogisk måte dekker Tibets religions- og kulturhistorie fram til i dag.
Kun 6 av 21 studenter besvarte skjema for periodisk evaluering og av disse var fire studenter svært fornøyd med emnet, en var mellomfornøyd og en var misfornøyd. En student ønsket flere forelesninger og seminarer. To studenter var svært fornøyd med pensum, mens to studenter mente at det her ligger et forbedringspotensial. Det ble understreket av flere studenter at emnet er viktig og interessant, og de var også fornøyd med hovedlærers bruk av nytt billed- og forskningsmateriale fra Tibet. En student mente at hovedlærer trakk inn for mye av egen forskning i forelesningene. Ettersom det var få studenter fra samme program mente en student at gruppen manglet kullfølelse, men studenter påpekte likevel at det var god atmosfære i gruppen, forelesningene var stimulerende og balansen mellom forelesninger og studentdeltakelse ble opplevd som god. Tre studenter synes skoleeksamen var greit, mens tre studenter ønsket semesteroppgave eller hjemmeoppgave. Enkelte studenter leverte kvalifiseringsoppgaver i Fronter uten å ha vært til stede ved forelesninger eller seminarer. Pensum på kurset er krevende, og en av studentene fikk ikke godkjent kvalifiserings-oppgaven. Hovedlærer anbefaler heretter semesteroppgave som eksamensform.
Studentene var fornøyd med informasjon om emnet som de fant på emnebeskrivelsesiden, semestersiden og i Fronter. Over 80 % av studentene var fornøyd med sin egen innsats og deltakelse på emnet, mens en student var misfornøyd med egen innsats. Studentene ønsker at kurset skal fortsette fordi religion og kultur i Tibet er et viktig og interessant emne.