Forslag om opprettelse av en 40-gruppe i juridiske fag
Leder av arbeidsgruppen, Christoffer Conrad Eriksen, orienterte om bakgrunnen for forslaget om å tilby juridiske emner til studenter utenfor fakultetet. Eriksen uttrykte at det kan gi en positiv innvirkning for fakultetet da det koster fakultetet lite penger, kan generere flere studiepoeng og på lang sikt bidra til økt juridisk kompetanse i samfunnet. Foreløpig er det kun offentligrettslige emner som er foreslått som obligatoriske eller semi-obligatoriske i 40-gruppen, men arbeidsgruppen er åpen for å inkludere privatrettslige emner.
Se presentasjonen til Eriksen (pdf) og fullstendig rapport fra arbeidsgruppen om opprettelse av en 40-gruppe i juridiske fag (pdf).
Pedagogiske lærermøter v/CELL
Nestleder i CELL, Morten Nadim, informerte om pedagogiske lærersamlinger våren 2025. Samlingene gir undervisere en arena for høytenkning og erfaringsutveksling til undervisningsrelaterte temaer. Til neste samling fokuseres det på språkmodeller og hvordan KI-verktøy påvirker undervisningen, med Nadim og Jørn Øyrehagen Sunde som kursholdere. Senterleder i CELL, Tone Linn Wærstad, inviterer flere til å ta i bruk CELLs tilbud hvor undervisere samles på tvers av alle institutter, og inkluderer både uerfarne og erfarne undervisere.
Rollen som ansvarlig faglærer
Studiedekanen opplyste om flere saker:
- Det har tidligere blitt uttrykt blant flere undervisere at de får for lite uttelling i undervisningsregnskapet. Det har blitt innført dekanvedtak på oppjustering i antall timer for både JUS (pdf) og KRIM/RSOS5001 (pdf).
- Studiedekanen minnet ansvarlige faglærere på universell utforming (UU) når man deler undervisningsmateriell med studenter. Undervisere ble oppfordret til å bruke UU-verktøyene Ally i Canvas og opptak med Panopto.
- Studiedekanen oppfordret faglærere til å tenke over hvordan de kan skape mer samarbeid for undervisning i emnene sine ved blant annet å dele undervisningsmaterialet sitt. Dette kan hindre sårbarhet ved fravær.
KI og vurdering
Studiedekanen informerte om fakultetets arbeid med temaet KI og vurdering. Vurdering av hjemmeeksamener blir stadig mer utfordrende ettersom studenter kan bruke KI. Dette håndteres langs to spor, et kortsiktig og et langsiktig. Langs det kortsiktige sporet jobbes det med å utforme gode oppgaver for vårens eksamener, og de to JUROFF-emnene som går denne våren har lagt om til bestått/ikke-bestått. Til høsten blir de aller fleste hjemmeeksamener lagt om til skoleeksamen eller andre alternative vurderingsformer.
Langs det langsiktige sporet jobber en arbeidsgruppe med valg av eksamensform i kjølvannet av KI-utviklingen, og rapport avgis 31. mars. Rapporten presenteres på undervisningsseminaret i Professorboligen 8. april med påmeldingsfrist 27. mars.