Du får faglig fordypning og skriver masteroppgave i et profesjonsrelevant fagområde. Du lærer å planlegge, gjennomføre og reflektere kritisk over undervisning, samt å skape et godt læringsmiljø. Du får inngående kunnskap om pedagogikk, fagdidaktikk og skolens mandat.
Studiet ruster deg til å møte de muligheter og utfordringer du vil oppleve i arbeidshverdagen i skolen, og utvikler din kompetanse innen klasseledelse og tilpasset opplæring. Gjennom masterstudiet blir du en lærende lærer som kan forske på og utvikle egen praksis og bidra til utviklingsprosesser i skolen.
Etter fullført profesjonsrettet master med integrert PPU ved Universitetet i Oslo vil du ha følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.
Kunnskap
Kandidaten har
- avansert kunnskap i et profesjonsrelevant fagområde
- inngående kunnskap om vitenskapelige problemstillinger, forskningsteorier og -metoder i faglige, pedagogiske og fagdidaktiske spørsmål
- bred kunnskap om læring og undervisning generelt og i det enkelte fag
- kunnskap om utviklingen av skolen som organisasjon og fagene som skole-, kultur-, og forskningsfag og bred forståelse for skolens mandat, opplæringens verdigrunnlag og opplæringsløpet
- inngående kunnskap om og evne til å holde seg oppdatert på gjeldende lov- og planverk for profesjonsutøvelsen, herunder samiske elevers særlige rettigheter og status
- kunnskap om ungdomskultur, ungdommers liv og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster
- kunnskap om barn og unge i vanskelige livssituasjoner
Ferdigheter
Kandidaten kan
- orientere seg i faglitteratur, analysere og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier innenfor fagområdene
- kan anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder til å strukturere og formulere faglige resonnementer på ulike områder
- kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset og profesjonsrelevant forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
- kan på et selvstendig og faglig grunnlag bruke varierte arbeidsmetoder, relevante metoder fra forskning og faglig utviklingsarbeid til å differensiere og tilpasse opplæring i samsvar med gjeldende læreplanverk, og skape motiverende og inkluderende læringsmiljø
- planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning basert på forsknings- og utviklingsarbeid og erfaringsbasert kunnskap
- beskrive kjennetegn på kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og egen faglige utvikling
- identifisere særskilte behov hos barn og unge og kunne etablere samarbeid med aktuelle tverrfaglig og tverretatlige samarbeidspartnere til barnets beste
Generell kompetanse
Kandidaten kan
- formidle og kommunisere faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen på et faglig avansert nivå
- opptre profesjonelt og kritisk reflektere over og analysere faglige, profesjonsetiske, forskningsetiske og utdanningspolitiske spørsmål og problemstillinger
- med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til både kollegers og skolens utvikling
- bygge relasjoner til elever og foresatte, og samarbeide med aktører som er relevante for skoleverket