1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra og endringer i emnebeskrivelsen
Ingen avvik fra emnebeskrivelsen.
2. Kommentarer til kvantitative gjennomføringsdata på emnet (karakterer, stryk, frafall)
Oppmøte og karakterfordeling 2007:
Oppmeldt: 60Bestått: 49Stryk. 9Ikke møtt: 2
Oppmøte og karakterfordeling 2008:
Oppmeldt: 70Bestått: 56Stryk: 5Ikke møtt: 9
Det har vært en oppgang i oppmelding på emnet fra 2007 til 2008. Samtidig er det en nedgang i stryk fra 16% i 2007 til 8% i 2008 som ansees som positiv.
3. Er det indikasjoner/eksempler på særlig god kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
De fleste studentene gir uttrykk for stor tilfredshet med emnet, både når det gjelder organisering, innhold og eksamensform. Mappeevaluering med skrivetrening og veiledning trekkes frem som svært positivt. Vi ønsker å fortsette med dette og perfeksjonere opplegget ytterligere. Vi bruker spørreskjema, og har gått nøye gjennom disse. Litt over 50% av studentene har levert evalueringsskjema. På en skala fra 1-6 (hvor 6 er best) er det hovedtyngde på 4, 5 og 6 på spørsmål om hvor fornøyd studentene er med emnet som helhet. Vi har også foretatt muntlig evaluering i løpet av emnet, som seminarlærerne diskuterte med emneansvarlig.
4. Er det indikasjoner på sviktende kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
Det er ingen indikasjoner på sviktende kvalitet i undervisningen, verken fra studenter, lærere eller administrasjon.
5. Hva er det fokusert på i denne perioden mht utvikling av studiekvalitet?
Vi har i all hovedsak fulgt opp punktene fra forrige periodiske emnerapport. Vi avsetter fortsatt mye tid på detaljert gjennomgang av seminaropplegget med seminarlærerne og deretter med studentene. Opplegget er litt komplisert samtidig som det forutsetter at studentene forstår det fra første uke fordi emnet bare strekker seg over 8 uker. Pensum er noe justert i forhold til tidligere. Vi har særlig bestrebet oss på å få inn noen nye tekster som favner aktuelle problem- og interessefelt anno 2008 samt tatt inn noen flere historiske tekster som skal illustrere feminismens utgangspunkt og utvikling. Oppgavetekstene er gjennomgått og nyformulert. Emneansvarlig og seminarlærerne har hatt oppsummeringsmøter hver uke. Det arbeides mye med å lære studentene riktig og etterrettelig referansepraksis. Det oppleves som positivt å ha en til to gjesteforelesere på emnet av både studenter og emneansvarlig.
Vi har fortsatt med museumsbesøk på Kvinnemuset på Kongsvinger i begynnelsen av semesteret. Høsten 2008 ble dett arrangert to pizza- og fagkvelder for studentene. Dette ønsker vi å etablere som en permanent ordning, og foreslår å ha to til tre slike kvelder per semester. Ansvaret fordeles mellom programleder, studiekonsulent og studentutvalget.
Høsten 2008 endret vi praksis med eksamensvurdering. Det vil si at seminarlærerne vurderte mappen til studentene i sin egen seminargruppe. Det ble gjennomført felles eksamensmøte med alle involverte sensorer, og bedømmersensor gikk gjennom mange oppgaver. Vi ønsker å fortsette med denne ordningen fordi mappeevaluering tilsier at hele prosessen fram til eksamen er viktig, og det er seminarlæreren som følge den enkeltes læreprosess.
Vi har også innført obligatorisk oppmøte første gang i seminargruppen og på første forelesning, og skjerpet inn rutiner og frister i forbindelse med arbeidskravene.
6. Forslag til tiltak for å forbedre emnet
Studentene er generelt godt fornøyde med opplegget. Det er imidlertid noe usikkerhet de første gangene rundt seminarundervisningen, oppgaveskriving og mappeevaluering. Det bør fortsatt arbeides med å tydeliggjøre dette første semestergang. Obligatorisk frammøteplikt bør vurderes. Forslag: Første gang obligatorisk, samt 6 av 8 ganger.
Det bør vurderes en nøye gjennomgang av pensumlitteraturen med tanke på å få inn nyere teoretiske tekster.
Ved emneansvarlig Hilde Bondevik