1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra og endringer i emnebeskrivelsen
Ingen avvik fra emnebeskrivelsen. Grunnet forsinkelser med kompendiene høsten 2010 (de ankom i uke to), måtte oppgavetekster for de to første ukene tilpasses. For øvrig ingen avvik fra emnebeskrivelsen og undervisningsplanen. Undervisningen består av felles forelesninger samt seminarundervisning i mindre grupper. Det ble foretatt midtveisevaluering både i 09 og 10.
2. Kommentarer til kvantitative gjennomføringsdata på emnet (karakterer, stryk, frafall)
Det har gjennomgående vært lite stryk på dette innføringsemnet. Det har i perioden ikke vært avvik i forhold antall stryk/ikke bestått. Studentene følges tett opp i seminargrupper med mappeevaluering og skriftlige tilbakemeldinger underveis. Sluttvurdering: bestått/ikke bestått.
Oppmøte og karakterfordeling 2009:
Eksamensmeldt: 63
Bestått: 52
Ikke møtt/ikke levert/ legeattest: 7
Karakterer: 52 bestått/ 4 stryk
Oppmøte og karakterfordeling 2010:
Eksamensmeldt: 59
Bestått: 50
Ikke møtt/ikke levert/ legeattest: 5
Karakterer: 50 bestått/ 4 stryk
3. Er det indikasjoner/eksempler på særlig god kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
Studentene gis tett oppfølging med ukentlige forelesninger og obligatoriske tre-timers seminarer. Prosessorientert skrivetrening vektlegges spesielt, med mappeevaluering og skriftlige tilbakemelding underveis fra medstudenter og seminarledere. Evaluering viser at studentene opplever dette som veldig positivt. Studentene får i løpet av få uker en grunnleggende opplæring i akademisk skrivetrening, noe som er svært viktig på et innføringsemne. Opplegget er ressurskrevende, men gir en grundig innføring.
4. Er det indikasjoner på sviktende kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
Dette semesteret var det første med nytt, revidert pensum. Tekstutvalget ble enkelte uker litt for omfattende, dette gjaldt spesielt siste undervisningsgang. På bakgrunn av evaluering og tilbakemelding underveis fra studenter og seminarledere vil det foretas noen justeringer av pensum og undervisningsplan, se pkt 5.
5. Hva er det fokusert på i denne perioden mht utvikling av studiekvalitet?
Pensum og undervisningsplan er under justering for å optimalisere det nye pensumet. Enkelte tekster vil utgå, slik at det blir mer tid til oppsummering siste undervisningsuke.
Undervisningsledere, seminarledere og emneansvarlig har hatt jevnlige møter og jobbet i team for å sikre kvalitet og kontinuitet i undervisningen. Videre har vi hatt samlinger/møter for å diskutere pedagogisk utviklingsarbeid mer generelt. Dette har vi svært gode erfaringer med.
6. Forslag til tiltak for å forbedre emnet
Fortsatt fokus på å styrke den prosessorienterte skriveopplæringen, justering av pensumtekster, samt jevnlige team-møter med seminarledere og emneansvarlig.