Tema: læring og utvikling
Gulbrandsen, L. M. (Red). (2017). Oppvekst og psykologisk utvikling. Universitetsforlaget.
Pensum: kap. 1, 3-6 & 9
Gulbrandsen, L. M. (2017) - Kapittel 1: Barn, oppvekst og utvikling
- Hva handler barns utvikling om (Gulbrandsen, 2017)?
- Hvilke sammenhenger er det mellom oppvekst, utvikling og læring (Gulbrandsen, 2017)?
Høstmark Nielsen, G. & Binder, P. E. (2017) - Kapittel 3: Den klassiske psykoanalysens grunnbegreper: Normalutvikling og psykopatologi hos barn og unge
- Høstmark Nielsen og Binder (2017) skriver at psykoanalyse helt siden Freuds samtid har hatt ulike betydninger. Forklar hva disse betydningene går ut på.
- Beskriv Erik Eriksons 8 faser/stadier (Høstmark Nielsen og Binder, 2017).
Binder, P. E. & Høstmark Nielsen, G. (2017) - Kapittel 4: Selvet og relasjonene - nyere psykoanalytiske perspektiv
- Vis til fellestrekk ved utviklingsperspektivene i psykoanalysen etter Freud med utgangspunkt i Binder og Høstmark Nielsen (2017).
- Hvorfor er lek assosiert med sunnhet for Winnicott, ifølge Binder og Høstmark Nielsen (2017)?
Smith, L. (2017) - Kapittel 5: Tilknytning: teori og forskning
- Bowlby benytter seg av den prospektive metoden, viser Smith (2017) til. Hva betyr det? Hvorfor var han kritisk til den retrospektive metoden?
- Hva er tilknytning? Kan man si at foreldre har tilknytning til et lite barn, ifølge Smith (2017)?
- Hvilken observasjonssituasjon har Ainsworth laget for å vurdere kvaliteten på barns tilknytning (Smith, 2017)?