Sensorveiledning PED4303 Høst 24

Emnet «danning og demokratisering» gir et solid teoretisk og metodologisk grunnlag for en systematisk analyse og kritikk av pedagogikkfaglige problemstillinger forbundet med etisk-politisk danning, både i et historisk og systematisk perspektiv.

Studentene lærer

• å forstå sentrale begreper, teorier og metodologier av relevans for pedagogisk forskning på danning og demokratisering i en globalisert verden i endring

• å kritisk vurdere relasjonene mellom ulike begreper og teorier

• å gjennomføre en systematisk analyse av eksisterende forskning, teorier og fortolkninger

• å gjennomføre en pedagogikkfaglig drøfting og vurdering av danningsbegrepets aktualitet og relevans og av hva en demokratisk oppdragelse vil kunne innebære

Eksamen er en individuell skriftlig hjemmeoppgave over et selvvalgt tema. Eksamensbesvarelsen skal ha form av et akademisk essay og gjøre aktivt bruk av pensumlitteraturen i dette emnet.

Studentenes arbeid med oppgaven

Studentene har arbeidet aktivt med den individuelle oppgaven gjennom hele semesteret.

For å sikre progresjonen i arbeidet har vi hatt to skriftlige innleveringer i løpet av semesteret:

• Innlevering av foreløpig første utkast til skriftlig individuell hjemmeoppgave. Utkastet skal klargjøre 1) valgt tema, 2) forslag til problemstilling, 3) en foreløpig disposisjon av oppgaven og 4) hvilken litteratur som er tenkt brukt.
• Innlevering av et mer bearbeidet tekstutkast, maksimum 5 sider. Litteraturliste er vedlagt. Referansestilen APA.

• Med utgangspunkt i «godkjent» første utkast arbeidet studentene videre i «skrivegrupper», der de kommenterte på hverandres tekstutkast.

• Studentene har fått utdelt en skriftlig veileder i akademisk skriving. Veilederen presiserer studentenes oppdrag, formelle krav til et akademisk essay og veiledende vurderingskriterier. Veilederen er vedlagt.

• Formelle krav

• Eksamensoppgaven er en individuell oppgave som tar utgangspunkt i et selvvalgt tema. Tema skal være godkjent av faglærer.

• Omfang for oppgaven er 2750-3250 ord. Skrifttype Times New Roman. Referansestil APA7.

• Mistanke om fusk

• Universitetets retningslinjer sier at ved eksamener uten tilsyn kan mistanke om fusk/forsøk på fusk for eksempel oppstå hvis:

• Kandidaten ikke oppgir kilder eller gir fiktive kilder
• Kandidaten ikke gir opplysninger om gjenbruk av eget tidligere arbeid
• Kandidaten gir inntrykk av at eksamenssvaret er mer selvstendig enn det faktisk er
• Kandidaten har tilgang til eller bruker hjelpemiddel som ikke er tillatt
• Kandidaten samarbeider med andre på måter som ikke er tillatt
• Kandidaten leverer samme eksamenssvar ved flere eksamener uten at det er tillatt
• Kandidaten har urettmessig tilgang til eksamensmaterialet utenom eksamen

Ved alle typer oppgaveinnleveringer skal studenten oppgi kilder og markere sitat på riktig måte. Det blir regnet som fusk å ikke oppgi kilder eller markere sitat på riktig måte.

UiOs regler for kildebruk og referanser gjelder for alle hjemmeeksamener ved IPED, inkludert eksamen i PED4303. Eksamensbesvarelsen skal være studentens eget, selvstendige arbeid.  Det er ikke tillatt å generere hele eller deler av besvarelsen ved hjelp av kunstig intelligens (eksempelvis ChatGPT) og levere denne teksten som egen besvarelse. Dersom KI-verktøy har vært brukt på andre måter i arbeidet, eksempelvis for å generere ideer eller bilder, eller for å forbedre språk, skal studenten oppgi dette og spesifisere bruken i et vedlegg til besvarelsen.

Studenten leverer eksamensbesvarelsen i Inspera, som har en egen funksjon for plagiatkontroll. I tillegg bruker UiO Ouriginal for å avdekke avskrift i oppgaveinnleveringer. Ouriginal sammenligner eksamenssvar med internett, tekstdatabasar og andre oppgaveinnleveringer.

Vurderingskriterier

Det akademiske essayet skal vise at (1) studenten kjenner reglene for akademisk skriving og (2) at hen behersker en akademisk tenkemåte.

1. På den ene siden dokumenterer essayet studentens evne til stødig håndverksmessig utførelse av akademisk skriving. Dette handler om ryddig argumentasjon, skriftlig formuleringsevne, evne til å hente inn, analysere og anvende et materiale på en forskriftsmessig og samvittighetsfull måte og til korrekt referanseteknikk.
2. På den andre siden vil essayet dokumentere studentens faglige innsikt, kreativitet og intuisjon. Det vil si evne til å stille gode spørsmål, til innsiktsgivende sammenstillinger, skarpe analyser og meningsfulle tolkninger. Dette dreier seg også om evne til å sette små detaljer inn i større sammenhenger og evne til å gå i dybden på et problem og gripe dets ulike avskygninger.

Bedømmelsen vil være en helhetsvurdering ut fra disse to hensynene. Den vil også ta hensyn til disse spørsmålene:

• Svarer kandidaten på oppdraget (problemstillingen)?

• Kjenner kandidaten pensumlitteraturen, og brukes pensumtekstene aktivt i analyse og drøfting av essayets tema og problemstilling?

• Dokumenterer essayet faglig kunnskap og forståelse?

• Tilfredsstiller essayet formelle krav til akademisk skriving?

  • Faglig/saklig argumentasjon

  • Analytisk distanse

  • Korrekt siterings- og referansestil (APA)

  • Klar struktur

Karakterskala

Vedlegg som skal brukes i vurderingen

1. Akademisk essay. En veileder
2. Pensum/læringskrav høsten 2024