Litteratur merket med * finnes i kompendium og kjøpes på Akademika
Språk- og kommunikasjon hos hørsels- og språkhemmede:
Bishop, D.V.M. & L. Leonard (ed) (2001) Speech and Language Impairments in Children: Causes, Characteristics, Intervention and Outcome. Brighton; Psychology Press.
Braadland, N.: (2005) Tegn- til- tale- for alle. En vei til talespråket. Gyldendal Norsk Forlag AS, 2. utgave. Kap. 4 & 7, (44 s.)
Cole Elizabeth B., Flexer Carol (2007) Children with Hearing Loss Developing Listening and talking (Birth to Six). Plural Publishing, San Diego, Oxford (295 s)
Dodd, B. (2005) Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder, London, Whurr Publisher. (368 s.)
Endresen, R. T., Simonsen, H. Gram, & Sveen, A. (red.) (1996) Innføring i lingvistikk Universitetsforlaget. Kap. 1 og 5 (133 s.)
* Laukli, E. (1990) Ensidig døvhet. ( 6 s.)
Laukli Einar (red.), Nordisk lærebok i audiologi (2007), Fagbokforlaget, Bergen. (s. 20 - 56).
* Lindholm, S. (1994), Medicinsk barnaudiologi for vardagsbruk. Studentlitteratur (90 s)
* Pollack, D., Goldberg, D., Caleffe-Schenk, N. (1997) Educational Audiology for the Limited-hearing Infant and Preschooler. (3rd ed.). Charles C Thomas Publisher Ltd. Springfield, Illinois, USA. (Kap. 1-3, 8 -11) (189 s.)
Ray D. Kent, Charles Read (1992) The acoustic analysis of speech. Singular (150 s.)
Reinvang, I (1993) Språkforstyrrelse etter hjerneslag; Universitetsforlaget, Oslo Kap 1-4 (93 s.)
* Schauwers, K et.al (2004), Normal hearing and language development in a deaf-born child. Otology & Neurotology. , 25 (6): 924 – 929. ( 6s)
Skaug, I. (1996) Norsk språklydlære med øvelser. Cappelen Akademiske forlag AS, Oslo
Sletthei, Kolbjørn (1996): Grunnbok i fonetikk for språkstudenter. Cappelens akademiske forlag
Stach, B. A (1998), Clinical audiology, an Introduction. Singular Publishing Groups, Inc. San Diego – London. Kap. 2 – 8, 10 – 11 (474 s)
* Ryugo, DK., Limb, C.J. & Redd, EE. (2000) Brain Plasticity: The Impact of the Environment on the Brain as I t Relates to Hearing and Deafness. I (Red.) Niparko, John K et al. Cochlear Implants, Principles and Practice ss. 33-56. Lippencot Williams & Wilkins. ( 23 s.)
* Rørbeck, L. (1980) Stemmebrugslære. Reizels forlag, København. Kap. 4, 7-8 (59 s.)
Vernon, McCay & Andrews, J.F. (1990) The Psychology of Deafness. Longman. Kap. 6, 7, 8, 10, 11 og 12. (126 s.)
* Wie O. B. (2005) , Kan døve bli hørende? En kartlegging av de hundre første barna med cochleaimplantat i Norge. Perspektiv 17 x 24, nr. 29 Unipub forlag, Oslo. Kap. 2 (s. 17 – 62), kap. 5 ( s. 175 – 204), kap. 6 og 7 ( s. 211 – 242)
* Wie O.B. (19989, Ensidig døvhet. Taleoppfattelse og kommunikasjon. Spesialpedagogikk nr. 6 /1998 (6 s)
* Wie O.B, Falkenberg E-S, Tvete O, Tomblin B., Children with Cochlear implantat: Characteristics and determinants of speech recognition, growth rate, and speech production. International Journal of audiology 2007; 46: 232 – 243 (9 s)
Audiopedagogisk (re)habilitering:
Clausen, T (2003) Når hørselen svikter. Socialforskningsinstituttet, København. (228 s.)
Estabrooks, W. (2006). Auditory-Verbal Therapy for Parents and Professionals. Washington D.C: Alexander Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing.
* Falkenberg, E.-S.,Tungland, O.P. & Skollerud, S. (2003) Habituation Therapy of Chronic Distressing Tinnitus: a Presentation of a Treatment Programme and an Evaluation Study of its Effects. Audiological Medicine; 2: 132-137. (6 s.)
* Falkenberg, Eva- Signe (2007): Holistic Aural Rehabilitation – a Challenge. Scandinavian Journal of Disability Research, nr. 2 (16 s.)
* Hazell, J. (2002) Tinnitus Retraining Therapy from the Jastreboff Model. http://www.tinnitus.org/home/frame/THC1.htm (I kompendium - 5 s.)
* Hazell, J. (2002) Hypersensitivity of Hearing http://www.tinnitus.org/home/frame/THC1.htm (I kompendium - 6 s.)
Hull, Raymond H. (2001) Aural Rehabilitation. Serving children and adults. Singular, Thomson Learning San Diego, Fourth edition. (297 s.)
* Jastreboff PJ, Jastreboff MM. (2006) Tinnitus retraining therapy: A different view on tinnitus. ORL J Otorhinolaryngol Relat Spec.;68 (1):23-9; discussion 29-30. Epub 3. (8 s.)
* Mo B, Lindbaek M, & Harris S (2005), Cochlear implants and quality of life: a prospective study. Ear Hear Apr; 26 (2): 186 – 194 (8 s)
Norman, T. Sandvin JT. & Thommesen (2006) Om rehabilitering: Mot en helhetlig og felles forståelse? Kommuneforlaget, Oslo. (151 s.)
* Olaussen, I Sociotehchnical Rehabilitation: A discursive context for identity construction. TIK Working Paper nr. 43 / 2007. ISBN: 82 – 7986 -091-6, ISSN: 1501 – 8040 (21 s)
* Skollerud, Siri Heftye, (1991), Se hva de sier. Praktisk innføring i munnavlesning., Universitetsforlaget, Oslo 1991 (s.11 – 71)
Supplerende litteratur:
Adams, Catherine Edwards, Margaret Brown, Betty Byers (1997) Developmental Disorders of Language. London; Whurr Publishers
Bishop, D. & Mogford, K. (red): (1993) Language development in exceptional circumstances. Edinburg: Churchill: Livingstone. (270 s.)
Bollingmo, L., Høium, K., Johnsen Bjørn-Erik (red.) (2004) Det er mitt liv. Universitetsforlaget, Oslo
Flexer, C. (1999) Facilitating Hearing and Listening in Young Children. (2nd edition). Singular Press Group, Inc. San Diego, London
Grønlie, S (2005). Uten hørsel – en bok om hørselshemming. Fagforlaget, Bergen.
Gullacksen, AC. (2002) Når hørselen svikter. Om livsomställing och rehabilitering. Center för handikapp- och rehabiliteringsforskning, Malmö
Hansen, Viggo Moss: Kompendium i artikulasjon for døve, Aalborg 1996.
Helvik, Anne-Sofie (2006), Coping and everyday life in a population of adults with hearing impairment. Doktoravhandling NTNU (Medisinsk fakultet)
Hilmen, Liv: 2002 ”Hør nå her” Unipub, Oslo
Hindley, P & Kitson, N (2000). Mental health and deafness. Whurr, London.
Hoffmann G. (2002) Forberedende artikulasjon med praktiske øvelser. Briskeby HLFs skole og kompetansesenter.
Hoffmann, G. (2001) Hvert barn sitt språk. Kommunikasjon – læring og språk. Kommuneforlaget AS, Oslo
Howell, J & E Dean (1994): Treating Phonological Disorders in Children. Whurr Publishers Ltd. London. (Kap. 2 – 6)
Hull, R. H. (1995) Hearing in Aging. Wichita State University, Singular Publishing Group Inc. San Diego, California,
Jastreboff, P.J. & Hazell, J.W.P. (2004) Tinnitus retraining therapy. Implementing the Neurophysiological Model. Cambridge University Press
Lane Harlan (1976) The Wild Boy of Aveyron, Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts
Laukli, E (red.) (2007) Nordisk Lærebok i Audiologi, Fagbokforlaget
Leonard, L. (1998) Children with specific language impairment. MIT Press, London
Malmquist, A.K., & Mosand, N.E. (1996) Se mitt språk! Språkbok – en innføring i norsk tegnspråk. Bergen: Døves Forlag.
Martin, M. & Summers, I. (1999) Dictionary of hearing. Whurr Publishers, London
Moriggi, S.N (2006). La hendene snakke. H. Aschehoug & CO, Oslo
Norman, T. Sandvin JT. & Thommesen (2003) Individuell plan. Et sesam sesam? Kommuneforlaget. (Kap. 3,4 og 5)
Ohna, S. E. (2001) Å skape et selv. Døves foretellinger om Interaksjon med hørende. Perspektiv 17x24, Unipub forlag, Oslo (s.41-90)
Plack, Christopher J (2005): The Sense of Hearing. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. New Jersey, USA
Roos C., Fischbein S.(red)(2006), Døvhet og hørselnedsetning. Spesialpedagogiske prerspektiv. Studentlitteratur. www.studentlitteratur.se
Rømer, Lotte (1999), Hva`?, Aschehoug, Danmark
Strand, L. (2003). Barn med cochleaimplantat Å høre til.... Samtaler med foreldre. Skådalen Publikasjon nr. 19
Tomasello, M. (2003) Constructing a language. A Usage-Based Theory of Language Acquisition. Harvard University Press, London
Tyler, R.S. (2000) Tinnitus Handbook Singular, Thomson Learning San Diego
Vedeler, L. (1999). Pedagogisk bruk av lek. Oslo, Universitetsforlaget.
Vonen, A.M.: 1997 et merkeår i døveundervisningens historie. Skådalen kompetansesenter, Oslo