Skal danne et godt grunnlag for en trygg skolehverdag
Sagals stillingstittel er lektor med opprykk, og hun jobber som kontaktlærer på 8. trinn hvor hun underviser i engelsk, samfunnsfag og KRLE. I tillegg har hun noen undervisningstimer på andre trinn.
– Jeg vil si at min viktigste arbeidsoppgave er å danne et godt grunnlag for en trygg skolehverdag, sier Sagal.
Et godt psykososialt miljø er viktig for at elever skal kunne mestre skolehverdagen, og relasjonsbygging er en sentral del av denne prosessen.
– Det er viktig for meg å se elevene mine, hvordan de mestrer møtet med ulike mennesker og hva som er viktig for at de skal oppleve mestringsfølelse. Trivsel er viktig for å skape et godt læringsmiljø, sier Sagal.
Hun forteller at gjennom rollen som kontaktlærer blir hun godt kjent med elevene sine. De tilbringer mange timer sammen i de fagene hun underviser i og på den måten får hun fulgt de tettere opp. I tillegg har Sagal kontakt med foreldrene og fremhever at et godt skole-hjem samarbeid er viktig for å påse at elevene trives på skolen og opplever en faglig progresjon.
Motiveres av elevene sine
– Det jeg liker best med jobben min er å se elevene mine mestre noe de syns er utfordrende. Når jeg ser det store smilet på en elev som har løst en utfordrende oppgave, eller en elev som har overvunnet frykten av å holde presentasjon for andre – da får jeg en enorm glede og motivasjon, forteller Sagal.
I tillegg syns hun det er veldig kjekt å samarbeide med andre faglærere, rådgivere, sosiallærere og ledelsen. Hun sier at gjennom samarbeid og ved å lære om hvordan de ulike instansene på skolen jobber, lærer hun mye om prosessene som skal til for å skape et godt psykosoialt miljø for elevene.
Lektorutdanningen fra UiO
Lektorutdanningen fra UiO var høyst relevant for jobben forteller Sagal. Gjennom programmet har hun fått en fagkombinasjon som er ettertraktet av arbeidsgivere.
– I tillegg har du en praksisperiode som forbereder deg på de ulike arbeidsoppgavene en lærer møter på i løpet av en arbeidshverdag. En lærer gjør mer enn å undervise, sier hun.
Gi av deg selv, tilbring tid med kollegaer og vær åpen for å lære mer
Sagal jobbet på Sommerskolen Oslo, og som ringevikar og i lengre vikariat på både ungdomsskole og videregående skole mens hun var student på UiO. I tillegg hadde hun frivillige verv der hun var flyktningguide, leksehjelper og styreleder i en frivillig organisasjon for barn og unge.
Etter å ha fullført Lektorprogrammet har Sagal noen tips til hva lektorstudenter kan gjøre for å bli ekstra attraktive på arbeidsmarkedet.
– Mitt beste tips er å jobbe underveis i studietiden som ringevikar, på sommerskolen og/eller som frivillig. Du lærer utrolig mye om deg selv i møte med andre mennesker og mye om læreryrket når du i felt.
– Husk å gi av deg selv, vær sosial med kollegaer og vær åpen for å lære mer. Tenk at du, i likhet med elevene, er i en evig prosess av å utvikle deg selv. Lær, del din forståelse og bidra til et arbeidsmiljø hvor andre føler rom for å kunne være seg selv, sier hun.
Et annet tips fra Sagal er å finne informasjon om ulike forskningsprosjekt og melde sin interesse til de man syns er spennende og interessante. Selv ble hun med i DEMBRA-gruppen (Demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme) da hun skrev masteroppgaven sin, og fikk der muligheten til å delta på seminarer ledet av dyktige professorer.
– Jeg møtte også andre likesinnede masterstudenter som hadde interesse for den samme tematikken. En slik opplevelse gir deg mulighet til å danne nettverk med fremtidige kollegaer samtidig som du får ervervet ny kunnskap som er nyttig for videre yrkespraksis, forteller Sagal.
Veldig godt samhold
Kollokviegruppene Sagal deltok i sammen med medstudenter er noen av de beste minnene hennes fra studietiden.
– Vi hadde et godt samhold og det var lav terskel for å stille spørsmål. Vi var flinke til å dele nyttig informasjon med hverandre og vi hadde ulike måter å tilnærme oss pensum. Dette gjorde kollokviene både spennende og lærerike, avslutter Sagal.