Stillingen som barnehagefaglig rådgiver ligger under Kongsvinger pedagogisk psykologisk tjeneste, med et tett samarbeid med stab oppvekst; kommunalsjef for oppvekst og barnehagemyndighet.
- Jeg har ansvaret for å følge opp utviklingsarbeid i de ti barnehagene i kommunen. Dette innebærer veiledning, koordinering av samlinger og faglig innhold i disse, samt presentasjoner på foreldremøter, forteller Elisabeth.
Alt dette skjer i tett samarbeid med PP-tjenesten (pedagogisk-psykologisk tjeneste) i kommunen for å skape en god rød tråd i arbeidet. I tillegg leder Elisabeth nettverksmøter for spesialpedagogene som jobber i barnehagene i Kongsvinger kommune. Møtene har faglig innhold og tema som er relevant i arbeidet som spesialpedagog, der spesialpedagogene kan ta opp problemstillinger og drøfte ulike tema.
Det at Elisabeth er lokalisert sammen med, og samarbeider tett med PP tjenesten gjør at det blir en helhet i arbeidet rundt barn som har behov for spesialpedagogisk hjelp og tilrettelegging.
- I tillegg kan PP-rådgiverne i kommunen bruke spisskompetansen jeg sitter på i forhold til utviklingshemming, som var fordypningsenheten min, sier hun.
Elisabeth jobber også med den pedagogiske delen av ansvaret til barnehagemyndigheten i kommunen.
- Jeg samarbeider tett med vedtaksmyndigheten, både når det gjelder tilsyn og når det skal fattes vedtak. På denne måten sikres det at vedtakene som fattes angående spesialpedagogisk hjelp og tilrettelegging får en god balanse mellom juss og pedagogikk.
Får være med og skape utvikling og refleksjon
Jobben til Elisabeth er allsidig og har mange ulike ansvarsområder - noe som gjør den ekstra spennende.
- Jeg har lang erfaring fra barnehage fra tidligere, og å kunne kombinere denne erfaringen med kunnskapen fra masterstudiet liker jeg veldig godt, forteller Elisabeth.
Hun har gjennom jobben en unik mulighet til å være med og skape utvikling og refleksjon innenfor barnehagefeltet når det gjelder spesialpedagogisk arbeid. I den forbindelse er kompetanseheving en svært viktig faktor, og det å skape en forståelse i barnehagene for at spesialpedagogisk arbeid bør gjennomsyre hele dagen er veldig viktig.
- Dette krever at alle som jobber i barnehagen kjenner til arbeidet spesialpedagogene gjør, og vise verca. Mål og innhold i sakkyndige vurderinger må være kjent for alle ansatte, slik at det allmennpedagogiske tilbudet også har det spesialpedagogiske fokuset, sier Elisabeth.
Relevant på flere områder
Elisabeth mener at utdanningen fra UiO er relevant på flere områder innenfor hennes nåværende jobb. Spesielt relevant er det i forhold til rådgivning og innovasjonsarbeid, men også i forhold til fordypningsenheten utviklingshemming.
- I hverdagen bruker jeg prinsippene fra rådgivnings og innovasjonsfaget i stor grad, i kontakt med barnehageledere, spesialpedagoger, barnehagelærere og andre ansatte.
I tillegg drar hun god nytte av erfaringen med å presentere faglig stoff for et større publikum.
- Jeg lærte også veldig mye av diskusjonene og refleksjonene vi hadde i PBL-gruppene (problembasert læring) – om å sette seg inn i andres situasjon og erfaringsbakgrunn, sier hun.
Løft fram relevante faktorer
Når man skal søke jobber er det viktig å løfte fram kunnskap, erfaringer og personlige egenskaper som er relevant for det arbeidsgiver spør etter forteller Elisabeth.
- Løft fram praksis du har fått i deltidsjobber eller gjennom praksisperioder som du tror arbeidsgiver er interessert i.
Sterkt sosialt samhold
Elisabeth har mange gode minner fra studietiden på UiO. Noe av det hun fremhever er sine to praksisperioder hvor hun lærte mye og tilegnet seg kunnskap hun bruker aktivt i jobben den dag i dag.
Elisabeth forteller at hun begynte på masteren i godt voksen alder og gikk i klasse med en fantastisk inkluderende og fin gjeng. Klassen besto av mennesker med mange forskjellige bakgrunner og det ga et veldig godt utgangspunkt for gode faglige refleksjoner og diskusjoner underveis i studiet.
- Vi hadde et sterkt sosialt samhold, og jeg har god kontakt med flere av dem i dag, avslutter Elisabeth.