Pedagogisk kurs for midlertidig ansatte
CELL har lenge arbeidet med å øke fokuset på undervisningen og gi lærerne på Det Juridiske fakultet mulighet til å utvikle sin undervisningskompetanse.
– Når dette arbeidet begynte å ta form var det helt naturlig å videreutvikle det til en modul som også kunne inngå i universitetspedagogisk basiskompetanse. Modulen er utviklet med tanke på all undervisning ved Det juridiske fakultet, altså ikke bare rettsvitenskap, men også rettssosiologi, forteller Tone engasjert før hun fortsetter
Modulen inneholder fem ulike temaer: forelesning, vurdering og sensur, bruk av KI, bruk av prosedyreøvelser for å fremme muntlige ferdigheter og hvordan integrere EØS-rett i undervisningen
Helhetlig tilnærming til utviklingsarbeid
Utviklingen bygget videre på et arbeid som allerede var gjort i forbindelse med at CELL laget et kurs for alle midlertidig ansatte, som er relativt ferske undervisere. I tillegg bygger de enkelte elementene i modulen på ulike prosjekter CELL har hatt med tanke på å utvikle undervisningen ved fakultetet.
– Vi har hatt god hjelp av eksterne undervisere ved de juridiske fakultetene i Bergen og Tromsø, i tillegg til at vi har hatt tett kontakt med, fått god hjelp og gode innspill fra pedagoger på LINK.
Fagmiljøet samarbeidet med pedagogene på LINK for å utarbeide en kursbeskrivelse og et kursinnhold som var i tråd med de kravene LINK setter for å godkjenne slike kurs.
– I dette arbeidet fikk vi veldig verdifulle innspill om bruk av pedagogisk litteratur og hvordan deltakerne skal arbeide med kursinnholdet på mer selvstendig vis, oppsummerer Tone.
Undervisning og innpass på modulen
Tone forteller at det ikke er så veldig mange ved deres fakultet som til enhver tid skal ta universitetspedagogisk basiskompetanse, som gir dem god oversikt over hvilke personer som er aktuelle. De kan derfor kontakte dem direkte med informasjon om opplegget.
Undervisningen er organisert slik at hver av de fem elementene har kursdager som er todelt. Den første delen er åpen for alle undervisere, mens den andre delen er forbeholdt de som er innmeldt i program for universitetspedagogisk basiskompetanse. De som tar basiskompetansen skal i tillegg ha kollegaveiledning så skrive et refleksjonsnotat, som knytter seg til det de har lært. Refleksjonsnotatet blir vurdert og kommentert av de kursansvarlige.
Modulen tar utgangspunkt i utdanningen ved Det juridiske fakultet, men om den er av relevans for andre, så er det bare å ta kontakt med oss, så ser vi hva vi kan få til. Som nevnt over er undervisningen todelt, og den første delen av hvert kurs er åpen for alle undervisere ved fakultetet. Dersom undervisere ved andre fakulteter ønsker å delta er det bare å melde seg på.
Vi har også ønsket de som jobber i studieadministrasjonen velkommen til disse åpne delene, de har ofte viktig kompetanse og innsikt og bringer mye interessant til diskusjoner og samtale underveis.
Felles møtearenaer
– En ting vi gleder oss veldig til er å skape en møteplass for lærere, både de som tar basiskompetansekurset og mer erfarne lærere. Vi tror at dette vil øke fokuset på kvalitet i undervisningen og være til inspirasjon for både nye og erfarne undervisere ved vårt fakultet, sier Morten.
– Jeg håper at modulen kan være en positiv møteplass for lærere og som kan gi økt fokus på undervisningskvalitet ved fakultetet, deler Helge Ivar Strømsø, faglig leder for universitetspedagogisk utdanning ved LINK.
Les mer om kursinnholdet og organiseringen på fakultetenes websider.