LINKs samarbeid på UiO

Samarbeid med fakulteter

Veiviser til fakultetenes pedagogiske ressurssenter/støttemiljø

• CELL
• EILIN
• IDEA
• HF:Studio
• KURT
• MED-HELP
• ODs pedagogiske støtteenhet

Fagrådet for det universitetspedagogiske utdanningsprogrammet

Fagrådet er vedtatt av Utdanningskomiteen 17. juni 2025 etter innstilling av en arbeidsgruppe som besto av Knut Mørken, MN, Tora Skodvin, SV, Melanie Kirmess, UV, Knut Augedal, ansatt LINK, Helge Strømsø, ansatt IPED/LINK, Tone Linn Wærstad, senterleder CELL. Arbeidsgruppen skulle se på hvordan fakultetene skal sikres mer innflytelse i det universitetspedagogiske basisprogrammet.

Fagrådet er et rådgivende organ, ledet av faglig leder for LINK UP, en universitetspedagogisk enhet i LINK, og det universitetspedagogiske utdanningsprogrammet. Lederansvaret tillegges den til enhver tid leder for LINK UP.

Fagrådet består av følgende personer:

• Birgitte Lerheim, TF
• Tone Wærstad, JUS
• Jessica Lønn-Stensrup, MedFak
• Tone Gregers, MN
• Ada Nissen, HF
• Junaid Mumtaz Khan, SV
• Amer Sehic, OD
• Mari Elken, UV
• David Johnny Pettersen, Studentparlamentet
• Liv Abrahamsson, Tidligere deltager i utdanningsprogrammet,

Arbeid i fagrådet er organisert gjennom felles møter. Høsten 2026 holdes møtene 7. september og 5. november. 

Forskning- og utviklingsprosjekter

Sortert alfabetisk

• Akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning (AHIE)

Prosjektet ledes av ansatte ved Institutt for Pedagogikk, og studerer samarbeid i tverrfaglig utdanning ved å bruke begrepet «akademisk gjestfrihet». LINK vil også bidra med oppsett av teknisk omgivelse i prosjektet. 

Akademisk gjestfrihet beskriver ulike måter å være gjestfrie på i en universitets- og høgskolekontekst, inkludert epistemologisk, materiell, språklig eller turistisk gjestfrihet. Prosjektet har som mål å utvikle ny konseptuell og teoretisk forståelse for betingelsene og pedagogikken som fremmer og fasiliterer akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning.

Prosjektet skal også bidra til en omfattende, empirisk og praktisk kunnskapsbase om dynamikken i akademisk gjestfrihet og tverrfaglig utdanning, for å beskrive, modellere og fremme akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning. Videre er det et mål å utvikle en arena for forskerne i prosjektet, og andre interesserte fra høyere utdanning, der vi sammen kan utvikle råd og anbefalinger for å ta i bruk akademisk gjestfrihet til å forbedre tverrfaglige utdanninger.

• Andrekarriere desentralisert profesjonsstudium i teologi (ADAPT)

Ledes fra Teologisk fakultet, og LINK bidrar med pedagogisk rådgivning og videoproduksjon. ADAPT vil utvikle en erfaringsbasert master i teologi og fleksible emner i teologi som møter utdanningsbehovet til de som vil bli prest i Den norske kirke som andre karriere.

Prosjektet utvikler et studietilbud som kan tilpasses ulike kompetansebakgrunner, og som møter kvalifikasjonskrav for menighetsprest vedtatt av Kirkemøtet i 2021. Tilbudet består av en erfaringsbasert master på 90 studiepoeng og 9 valgfrie fleksible emner på ti studiepoeng. Emnene skal samkjøres med det 6-årige profesjonsstudiet i teologi. Dette vil sikre høy kvalitet på emnene, styrke et sårbart studiemiljø og gi et økonomisk bærekraftig studietilbud i teologi.

• Bærekraftlaboratoriet

Prosjektet Bærekraftlaboratoriet er et HK-dir-finansiert utviklingsprosjekt. LINK bidrar med Canvas-rådgivning, og er medlem av prosjektgruppen, som også har medlemmer fra Institutt for Arkeologi, Konservering og Historie og Psykologisk institutt.

Prosjektet har utviklet et tverrfaglig praksisemne der studentene jobber med reelle bærekraftsutfordringer, i samarbeid med bedrifter og UN Global Compact. Sentrale mål er å utvikle læringsaktiviteter som gir studentene tverrfaglig arbeidslivserfaring, og styrke deres opplevelse av arbeidsrelevans og endringsagens.

• Digital integrering av videovurdering på ulike arenaer (DIVA)

Prosjektet er et DIKU-finansiert innovasjonsprosjekt knyttet til Institutt for lærerutdanning og skoleforskning. LINKs rolle i prosjektet er primært knyttet til prosjektevaluering. Prosjektet piloterer læringsdesign med videobaserte løsninger til bruk i lærings-, veilednings- og vurderingssituasjoner i høyere utdanning.

• FRAME - Framing Reading Across Mediums (2025-2029)

FRAME ledes av ansatte ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning v/Universitetet i Oslo hvor LINK er med som prosjektdeltaker og arbeidspakkeleder sammen med Lesesenteret v/Universitetet i Stavanger, OsloMet, Høyskolen i Østfold, Karlstad Universitet, Sverige og Monash University, Australia. Prosjektet har fire hovedmål: 

1. å forstå hvordan kombinasjonen av trykte medium, skjerm og lyd påvirker både leseopplevelsen og leseopplæringen i dagens digitale ungdomsskoleklasserom,
2. utvikle ny og ettertraktet kunnskap om hvordan lærere implementerer leseopplæring i klasserommet,
3. undersøke hvilke effekt leseopplæring har på eleven sin leseopplevelse og adferd,
4. identifisere lærere og elever sitt perspektiv på lesepraksis som er både god og utfordrende, for å foreslå implikasjoner for framtidig leseopplæring. 

LINK leder en arbeidspakke som gjennom en spørreundersøkelse skal utforske læreres erfaringer med og holdninger til lesing på tvers av medier.

• Kunstig intelligens i Osloskolen (2024-2026)

FIKS - Forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen v/Universitetet i Oslo leder et samarbeidsprosjekt med Utdanningsetaten i Oslo og Oslo kommune om bruk av kunstig intelligens i Osloskolen. Et underliggende mål er å forstå hvilken betydning kunstig intelligens og digitaliseringen av skolen har for læringsledelse, arbeidsformer, vurdering og elevenes læringsutbytte? LINK deltar som samarbeidspartner med ressurser til forskning og utviklingsarbeid og videoproduksjon av videocaser knyttet til fagene engelsk, norsk, historie og realfag.

• Sammen i praksis (SamPraks)

LINK deltar i prosjektgruppen og bidrar med pedagogisk rådgivning. SamPraks er et tverrprofesjonelt praksistilbud som per i dag tilbys studenter i de siste årene på medisin, psykologi, klinisk ernæring, farmasi, odontologi, pedagogikk, teologi og spesialpedagogikk: audiopedagogikk og logopedi. Gjennom tverrprofesjonelt samarbeid vurderer gruppen pasientens status og fremmer prioriterte forslag til forbedring ut fra pasientens behov (pasientsentrert). Intensjonen er både å gi bedre livskvalitet til pasienten, og å kunne gi innspill til personalets pasientoppfølgning. Studentene skal lære av hverandre, med hverandre og om hverandre.

• Sammen om læring (SAMMEN)

Prosjektet SAMMEN er et HK-dir-finansiert utviklingsprosjekt. LINK er medlem av prosjektgruppen som ledes fra Institutt for medier og kommunikasjon (IMK), og bidrar med pedagogisk rådgivning og utprøving av Videoessay som vurderingsform. Prosjektet gjennomføres i forbindelse med en overgripende revisjon og evaluering av masterundervisingen ved IMK, og fokuserer på å utvikle og implementere studentaktive lærings- og vurderingsformer.

En hovedtanke i denne prosessen er å involvere studenter i utviklingen og implementeringen av det nye programdesignet. Arbeidet har som mål å utvikle utdanningstilbud som studentene opplever relevant og meningsfullt, der de utvikler kunnskap, ferdigheter og arbeidsformer med høy overføringsverdi.

• TeamLearn

Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning. TeamLearn ledes av LINKs ansatte ved Institutt for pedagogikk. Prosjektet undersøker hvordan digitale teknologier, multimodal læringsanalyse og automatisert tilbakemelding kan brukes til å studere og støtte samarbeid om problemløsning og teambasert læring i høyere utdanning. Partnere i prosjektet er CELL - Centre on Experiential Legal Learning, UiO, Institutt for helse og samfunn, UiO, Institutt for sykepleie- og helsevitenskap, USN og Monash University, Australia.

Nettverk for Pedagogisk Utviklingsarbeid (PUA)

PUA koordineres av LINK. LINK orienterer Utdanningskomiteen om arbeidet i PUA en gang årlig.

Medlemmer

PUA består av representanter fra LINK og fortrinnsvis fakultetenes lokale pedagogiske støtteenheter/ ressursmiljø, samt Universitetsbiblioteket og IT-avdelingen.

Mandat og formål

PUAs formål er kompetanseheving, erfaringsdeling og ressursutnytting på tvers av nettverket. LINK inviterer til møter to, tre ganger pr semester, gjerne med tema som støtteenhetene har foreslått. Til møtet inviteres alle relevante personer ved støtteenhetene og også andre gjester, avhengig av tema.

Kontakt oss

Send oss dine spørsmål, ideer og innspill på e-post.

KI på tvers-nettverket

Våren 2023 har LINK initiert samarbeidstiltak rundt bruk av kunstig intelligens i utdanning som resulterte i opprettelse av KI på tvers-nettverket.

Nettverket er forankret i og rapporterer til Strategisk koordineringsgruppe for IT i utdanningen, SK-ITU, som ligger under Utdanningskomiteen ved UiO.

Medlemmer og organisering

Vi er representanter fra

• Universitetsbiblioteket: Eystein Gullbekk; Hilde Westbye; Andrea Alessandro Gasparini
• IT-avdelingen: Johannes Saastad
• Studieavdelingen: Åshild Elsebutangen Lunde og Darrin Joseph Corbin
• Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt: Anders Malm
• Seksjon for forskning og innovasjon: Vetle Nordli Syverud
• LINK: Tore Bredeli Jørgensen; Mikkel Kornberg Skjeflo; Helene Aalborg Christiansen; Tatsiana Komissarova, Fredrik M. Røkenes
• Fagpersoner fra fakultetene
  • Det medisinske fakultet: Stefan Schauber og Kristin Wium
  • Det humanistiske fakultet: Espen Johnsen Bøe og Baoxin Long
  • Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet: Omid Mirmotahari og Vidar Skogvoll
  • Det utdanningsvitenskapelige fakultet: Michelle Storakeren
  • Det samfunnsvitenskapelige fakultet: Junaid Mumtaz Khan
  • Det juridiske fakultet: Hilde Westbye
  • Det odontologiske fakultet: Monica Jeanette Wicksell Torp

Nettverket ledes av Hilde Westbye og Tatsiana Komissarova.

Kommunikasjonen foregår i et Teams-rom, og i fellesmøter hver sjette uke, for å sikre kontinuerlig dialog og fremdrift om felles prosjekter.

Mandat

KI på tvers er en tverrfaglig arena der fagmiljøene i nettverket deler kunnskap, erfaringer og samordner innsats for å sikre effektiv utnyttelse av ressurser på tvers av UiO. Mange av medlemmene har ansvar for, eller deltar i, utvikling av undervisning, opplæring, kurs, nettsider og andre tiltak for bruk av KI i utdanning, både på sentralt nivå og ved enhetene.

Nettverket bidrar med å:

• initiere tiltak, samtaler, diskusjoner og innspill om UiOs KI-ressurser, slik at studenter og ansatte får nødvendig kunnskap og trygghet i utforskning og pedagogisk bruk av KI i egen undervisning og læring.
• utarbeide og formidle faglig begrunnede anbefalinger til Fagråd for IT i utdanning om behov og prioriteringer knyttet til bruk av kunstig intelligens i undervisning og læring.
• gi faglig begrunnede anbefalinger til relevante fagmiljøer for å bidra til at UiO videreutvikler funksjonalitet, kapasitet og fremstiller helhetlig brukerinformasjon knyttet til tilgjengelige kunstig intelligens-verktøy som anvendes i undervisning og læring.

Nettressursen

Hovedmålgruppen for nettressursen Kunstig intelligens (KI) ved UiO er studenter og undervisere ved UiO. Nettsiden tar for seg etiske, juridiske og pedagogiske problemstillinger knyttet til teknologien og gir grunnleggende informasjon, praktiske eksempler, og en inngang til KI-verktøyene som er godkjent for bruk ved UiO. 

På Hvordan bruke KI som underviser - Universitetet i Oslo (uio.no) finner du konkrete anbefalinger, råd og inspirasjon til hvordan GPT UiO kan implementeres og benyttes på en forsvarlig måte som støtter studenters læring. Nettsiden inneholder også en rekke ressurser om språkmodeller, ledetekster, og ulike bruksområder. Er du nysgjerrig på de pedagogiske mulighetene KI gir, anbefaler vi at du tar en titt.

Hvordan bruke KI som student - Universitetet i Oslo (uio.no) delen av nettressursen adresserer blant annet kritisk tenkning og kildekritikk i møte med teknologien. Den tar for seg læringsfremmende bruk av teknologien i akademisk skriving. Til grunn ligger også en grunnleggende innføring i teknologien, samt viktigheten av å forholde seg til retningslinjer og bruk slik dette formildes i emnene studentene studerer.  

Kompetanseutvikling

Nettverket skaper arenaer for inspirasjon, erfarings- og kunnskapsutveksling. Vi arrangerer seminarer, som TeachMeet, Masterclass med PA og SnakkOm, og møter med fagmiljøer hvor spesifikke KI-relaterte tema diskuteres og utforskes mer nyansert.

Kunstig intelligens i vurdering og tilbakemelding

Høsten 2024 utviklet Omid Mirmotahari og Yngvar Berg, med innspill fra nettverket en workshop om Kunstig intelligens i vurdering og tilbakemelding. Kompetansehevingstilbudet gikk ut til alle fakulteteter og fagmiljøer på University of Oslo i vintermånedene, og det er skrevet rapport om arbeidet, men funnene og refleksjoner om videre anbefalinger. Rapporten er tilgjengelig i en PDF her. 

Kontakt oss

Send oss dine spørsmål, ideer og innspill til post@link.uio.no

Nettverk for læringsassistentordninger

Ved Universitetet i Oslo har vi en lang tradisjon for å benytte læringsassistenter i undervisningen. Men hva vil det egentlig si, og hvordan gjør man det med suksess?

Nettverk for læringsassistentordninger er et samlingspunkt for alle som arbeider med eller er interessert i læringsassistenter i undervisning. 

Organisering

Kommunikasjonen foregår i et Teams-rom, og i to fellesmøter per semester, for å sikre kontinuerlig dialog og utvikling.

Mandat

• deler erfaringer og informasjon på tvers av enhetene
• utvikler ressurser for rekruttering, opplæring, oppfølging og evaluering
• fremme studentaktiv læring, studentmedvirkning og et godt læringsmiljø ved hjelp av læringsassistenter
• støtte og veilede hverandre
• forske på bruken av læringsassistenter ved UiO, med mål om å forbedre kvaliteten på læringsassistentordningene
• spre informasjon om læringsassistentordningene på UiO

Medlemmer

Vi er UiO-ansatte som emneansvarlige, administrativt ansatte ved institutter og fakulteter, samt forskere.

Disse fakultetene og sentrene er representert:

• Det juridiske fakultet og CELL: Senter for erfaringsbasert juridisk læring
• Det utdanningsvitenskapelige fakultet og IDEA: Innovasjon og digitalisering i utdanning
• Det humanistiske fakultet og HF:Studio
• Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, KURT – Kompetansesenter for undervisning i realfag og teknologi, CCSE - Senter for beregningsorientert realfagsutdanning, og INTED - Senter for tverrfaglig utdanning
• Det samfunnsvitenskapelige fakultet
• Det medisinske fakultet
• LINK – Senter for læring og utdanning
• Akademisk skrivesenter ved Universitetsbiblioteket
• Universitetet i Oslo Karriere

Definisjon på en læringsassistent

Ved UiO benyttes det flere betegnelser for læringsassistenter, og denne rollen kan inneha forskjellige arbeidsoppgaver.  I den anledning har nettverket utformet en felles definisjon.

Læringsassistenter er bachelor-, master- eller PhD-studenter med pedagogisk og faglig opplæring, ansatt for å støtte undervisningen ved UiO. De inngår oftest i undervisningsteam på sine institutter eller fakulteter, der de fasiliterer læringsaktiviteter for studenter.

Nettverket ønsker å oppfordrer til at læringsassistenter er en integrert del av emnedesignet, det kan du lese mer om i nettressursen BedreUndervisning. 

Forkortelsen nettverket benyttes er LA.

Ressurser 

BedreUndervisning– sentrale nettressursen 

I LINKs universitetspedagogiske nettressurs, BedreUndervisning, finner du en egen modul om Læringsassistenter  Ressursen er både for emneansvarlige, administrativt ansatte og studenter. Den gir deg forskningsbaserte informasjon på hvordan integrere læringsassistenter med suksess i ditt emne, praktiske videoeksempler, og en konkret verktøykasse.

Lokale fakultetssider 

• Læringsassistenter på MN
• Læringsassistenter på JF
• Læringsassistenter på HF

Kontaktpersoner

Spørsmål eller innspill?

Sendes til post@link.uio.no

For å bli medlem kontakt oss

Faglig ansvarlig: Tor Ole Bigton Odden (FYS, MN) og Helene Aalborg Christiansen (LINK)

Teams-administrator: Kristine Eraker Aasland Hansen (CELL, JF)

Eier av nettverket: LINK-senter for læring og utdanning

Nettverk for Medieproduksjon på UiO

Medlemmer

Dette nettverket er for alle undervisere og administrativt ansatte ved UiO som er interessert i medieproduksjon for undervisning. Én kan være nysgjerrig nybegynner som ønsker å komme i gang, eller dreven proff som er interessert i å dele og følge med på hva som skjer med feltet på UiO.

Mandat og formål

Nettverket driver erfaringsutveksling, arrangerer fagdager, inspirerer hverandre og gir tips om produksjon og bruk av ulike medier i undervisning.

Kontakt oss

Send oss dine spørsmål, ideer og innspill på e-post.