Aktuelt

En fin og travel høst er i full gang, og LINK har mye spennende å by på. Takk til Jen for et fint besøk, og interessant avsluttende SnakkOm tilknyttet hennes forskning på bruk av spill i undervisning. Pedagogisk utviklingsarbeid på UiO skal være kunnskapsbasert, to nye artikler fra LINK kan da være av interesse. Prosjektet for 3D og virtuelle læringsmilder har fått ny nettside, SV har gjennomført et vellykket forum for studiespørsmål og UiO utvikler kurs for ansatte om bruk av KI, samt videreutvikler retningslinjene. 

Utdanningskonferansen 2026 nærmer seg. Dette er en ypperlig arena for å utveksle erfaringer, hente inspirasjon, og dele kunnskap med gode kolleger. Få innsikt i en av sesjonene som skal være på Utdanningskonferansen. 
Vi gleder oss til å se deg den 19.november! 

Fredrik Mørk Røkenes har vært med på en ny artikkel om hvordan kunstig intelligens påvirker læreres pedagogiske kompetanse. 

Samfunnsvitenskapelig fakultet (SV) gjennomførte nylig et vellykket forum for studiespørsmål. Temaet for forumet var “Ferdighetsstigen i en KI-verden”. Mer spesifikt var spørsmålet som ble stilt: når og hvordan bør vi lære studentene grunnleggende akademiske ferdigheter?

Vi i LINK hadde gleden av å være med på både fasilitering, å holde et innlegg og som observatører. 

Strategisk koordineringsgruppe for IT i utdanning (SK-ITU) sitt prosjekt om 3D og virtuelle læringsmidler, hvor LINK er samarbeidspartner, har fått ny nettside (under utvikling). 

At the Utdanningskonferansen 2026 Nasjida Noorestany and Hannah Mülder from Centre on Experiental Legal Learning (CELL) will invite participants to explore how students can become active partners in shaping participants' educational context instead of only providing feedback.

Nicoline Frølich og Bjørn Stensaker har vært med på en ny artikkel om kompetanseutvikling i høyere utdanning, sett fra perspektivet til lederne som står i kryssilden mellom politiske forventninger, og behovene og opplevelsen av eierskap blant ansatte. 

Vår egen Fredrik Mørk Røkenes har vært med på en ny artikkel om kunstig intelligens i utdanning, på tvers av utdanningssektorer. 

Digitale spill kan bidra til at elever tenker kritisk, forstår komplekse systemer og reflekterer over etiske spørsmål på nye og engasjerende måter. Likevel har spill ennå ikke fått en selvsagt plass i undervisningen. Forskningen peker på et betydelig læringspotensial – så hvorfor stopper utviklingen ofte opp når spillene skal inn i klasserommet?

Høsten er på sitt vakreste og det er full fart med aktivitet i LINK.

September og vakre høstfarger på campus. Enda lenge til eksamenstid og tid til å lære alt godt. Undervisningstilbudet i basisprogrammet for universitetspedagogikk er nå publisert og åpen for påmelding. Pedagogisk akademi holder Utdanningsforelesningen 19. oktober og har invitert bistandsministeren. Utdanningskonferansens program er publisert og åpent for påmelding. LINK samarbeider internasjonalt med Global University Academy og Circle U, les mer om våre seneste aktiviteter, møt de nye folka i LINK og si på gjensyn til to av våre beste medarbeidere.

Imagine sitting before a studio camera, preparing to record an introductory lecture for students navigating acute human crisis, displacement, or trauma. As an academic trained in scientific rigor, you know that textbook formulas alone cannot span the gulf of human distress. In that quiet room, the traditional distance between lecturer and student dissolves. What is required is not merely the transmission of a syllabus, but an act of genuine human connection and a recognition that teaching itself can be an intervention of psychosocial support.

Fredrik og samarbeidspartnere fra UC Louvain og King’s College London har holdt en workshop i generativ kunstig intelligens og vurdering i høyere utdanning. Dette var en del av et seminar, kalt "Futures Week" ved King’s College London 14.-18. september. Formålet med seminaret var å samle medlemmer fra universitetene som er med i den europeiske universitetsalliansen Circle U for å drøfte og utforske noen av utfordringene høyere utdanning står overfor i dag. 

Noen mennesker finner roen i det forutsigbare. Iris har lært å trives når dagen tar en uventet vending.

Etter syv år som lærer på ungdomsskole i Lørenskog, der en timeplan sjelden forteller hele historien om dagen som venter, har hun nå startet et nytt kapittel her i LINK ved Universitetet i Oslo (UiO). Med seg har hun erfaring fra klasserommet, interesse for teknologi og et sterkt engasjement for hvordan mennesker lærer.

I akademia snakker vi ofte om mobilitet som en lineær vei ut i verden, men Mirjanas reise minner oss om verdien av sirkulær kunnskapsutveksling. Det handler om å bygge institusjonelle broer som står seg over tid. Etter flere formative år ved Universitetet i Oslo (UiO), vender Mirjana nå tilbake til røttene.

Vi har den store gleden av å ønske Simen velkommen tilbake til oss i LINK! Flere kjenner ham kanskje allerede fra hans tid som praksisstudent, men nå rykker han inn i et vikariat frem til sommeren 2027.

Etter mange år med uvurderlig innsats for digital utdanning ved universitetet, og spesielt LINK, skal vår kjære kollega og teamleder Tore, ut i ett års permisjon. Han skal i denne perioden tre inn i en ny rolle ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN). For oss som blir igjen, er det en naturlig anledning til å reflektere over de sporene han har satt, og ikke minst uttrykke vår dypeste takknemlighet.

Vi i LINK har den store gleden av å ønske Rowena Thakore-Gunther velkommen til teamet. Hun har nylig trådt inn i en 10 % stilling og vil spille en nøkkelrolle i å styrke logistikken og sørge for at alt flyter knirkefritt rundt årets store begivenhet: Utdanningskonferansen.

Et nytt studieår er endelig i gang. Det er mye godt faglig utviklingsarbeid samt arrangementer som pågår, og såkornmidler som lyses ut. Du kan blant annet lese om LA-nettverket og alt de får til for UiO-studenter, og bli bedre kjent med Siri og Helene som står bak den universitetspedagogiske modulen “Dirigentrollen i undervisningen”. 

Det tentative programmet for Utdanningskonferansen 2026 er allerede publisert, og blir ferdigstilt i løpet av neste uke. Husk å melde deg på og sikre deg plass.

Se for deg et auditorium. Stillheten før stormen. Du hører lyden av hundre studenter som finner plassene sine, og ser den enslige skikkelsen som står fremst i rommet. De fleste kurs i universitetspedagogikk handler om det som skjer før dette øyeblikket, å planlegge et godt innhold, aktivitetene og vurderingsformer. Men hva skjer i det relasjonelle møtet når underviseren faktisk står der?

Hils på vår nye superhelt i LINK-familien, Joachim Pacheco-Lie. Han går inn i en 30 % stilling mellom september og desember, og skal blant annet jobbe med Utdanningskonferansen, KI på tvers nettverket, FRONT-prosjektet og samarbeid med UiOs pedagogiske akademi.

Det som begynte som enkeltstående initiativ, har på få år vokst til en kollektiv kraft som endrer måten det undervises på ved Universitetet i Oslo. Historien om læringsassistenter ved UiO er først og fremst en fortelling om motivasjon, verdier og profesjonsidentitet hos fagpersoner fra ulike disipliner, som gjennom et nettverk har gitt undervisningen på sine enheter en ny dimensjon.

Sommeren nærmer seg, men utdanningsutviklingen stopper ikke opp. I juniutgaven av LINKnytt kan du blant annet finne inspirasjon til å styrke din undervisning, lese og reflektere om nasjonale behov for kvalitetssikring, og finne konkrete verktøy og prosjekter som kan være med på å løfte din undervisningspraksis. 

Ha en strålende sommer! LINKnytt tar sommerferie i juli, og er tilbake igjen i slutten av august.

Tenk deg følelsen av å stå foran et stort, uoversiktlig undervisningslandskap. Du har en vag formening av hva utfordringen er, og har gjort deg tanker om hvordan studentene skal lære, men stien dit er gjengrodd av administrative krav, komplekse læringsutbyttebeskrivelser og et mangfold av digitale verktøy som stadig er i endring. Mange fagmiljøer ved Universitetet i Oslo (UiO) opplever det nettopp slik: det er utfordrende å vite nøyaktig hvor de skal begynne når et emne skal utvikles eller fornyes.

Sommeren senker seg nå over et gradvis mer sommerstille campus. Etter et travelt og givende vårsemester er det tid for å senke skuldrene, men også for å reflektere over den røde tråden i det vi skaper sammen her på Universitetet i Oslo.

Mai byr på nye muligheter for undervisningsutvikling: fra opptakstall som viser godt samsvar mellom tilbud og etterspørsel, til nye videoer og internasjonale samarbeidsmuligheter. Her finner du både korte nyheter, relevante datoer og tips til hvordan du kan delta og styrke egen undervisningspraksis.