Om SnakkOM konseptet
SnakkOm er en arena for aktiv deltakelse. Her inviterer vi ansatte og studenter og oppmuntrer til utveksling av ideer og deling av erfaringer. Målet er å skape en åpen dialog som gir oss muligheten til å oppdage nye perspektiver og lære av hverandre. Andrea Alessandro Gasparini og Omid Mirmotahari innleder oss inn i denne samtalen.
Våre gjester
Andrea Alessandro Gasparini
Andrea utforsker hvordan skal forskere forholde seg til Generativ kunstig intelligens når hver «samtale» med chatgpt koster så mye ressurser.
Hva er de virkelige kostnader knyttet KI? Det er Samenes nasjonaldagen den 6 februar: har KI skylda for Fosen utbyggingen?
– Kanskje vi bør vi innføre klippekort på chatgpt på UiO? Og ikke minst hvem passer på hva KI lager for oss?
Andrea Alessandro Gasparini avla sin ph.d. ved Institutt for Informatikk (IFI), Universitetet i Oslo i februar 2020. Han har en delt stilling som førstelektor ved IFI, førstebibliotekar ved Universitetsbiblioteket, UiO og NORA.ai. I 2017 mottok han prosjektmidler fra Nasjonalbiblioteket for å studere måter å bruke kunstig intelligens (AI), kombinert med en design- og brukersentrert tilnærming i akademiske biblioteker.
Omid Mirmotahari
Står vi overfor et nytt teknologisk kappløp med KI, eller kan denne teknologien faktisk bidra til mer bærekraftig maskinvare og lengre produktlevetid?
– Med bakgrunn i teknologihistorien de siste 50 årene ser vi både muligheter og fallgruver i utviklingen av KI-systemer. Særlig interessant er spørsmålet om når - og om - KI vil bli karbonnøytralt, og hvordan vi i høyere utdanning kan ruste studentene til å utvikle og bruke KI-løsninger på en bærekraftig måte. La oss utforske spenningsfeltet mellom innovasjon og ressursbruk i KI-alderen.
Omid Mirmotahari er førsteamanuensis ved Institutt for informatikk (IFI), med doktorgrad i nanoelektronikk. Som merittert utdanner har han et brennende engasjement for studenters læring og holder jevnlig workshops om praktisk og pedagogisk bruk av KI i høyere utdanning. Hans bakgrunn i nanoelektronikk kombinert med erfaring fra utdanningsfeltet gir et unikt perspektiv på skjæringspunktet mellom teknologisk utvikling og bærekraftig læring i KI-alderen.
Er du nysgjerrig på disse og andre spørsmål kom gjerne å høre på oss!