Utdanningskonferansen 2025

Sesjon 1: Tabber og triks: noen lærdommer fra meritterte utdannere 

Medlemmer av UiOs pedagogiske akademi deler konkrete tips og triks. Basert på erfaringer med egen undervisning – både velfungerende grep og noen dyrekjøpte lærdommer - får vi høre fra Jarle Breivik, Jemima Garcia-Godos, Yngve Lindsjørn, Lisbeth Brevik og Marius Mjaaland. Ordstyrer er Tone Fredsvik Gregers. 

Sted: Georg Sverdrups hus, Scene HumSam

Sesjon 2: Sammen om å knekke kodene - korte kursmoduler for førsteårsstudenter

Universitetsbiblioteket utvikler og piloterer for tiden korte introduksjonsmoduler for førsteårsstudenter. Modulene omhandler grunnleggende akademiske ferdigheter som f.eks «Notattaking», «Å komme i gang med skriving», «Kort om KI», og «Redelighet og kildeføring». En av målsettingene i prosjektet er å utarbeide en modell for kursutvikling der mer erfarne studenter underviser mindre erfarne studenter. I sesjonen gir vi en praktisk innføring til kursmodulene og vi inviterer til diskusjon og tilbakemeldinger.  

Sted: Georg Sverdrups hus, Auditorium 2

Sesjon 3: KI i undervisning - nytt, på trappene og eksperimentelt 

Mange jobber med mye rundt KI ved UiO. Her samler vi noen engasjerte mennesker for å prate om løsninger og kurs som er eller snart vil bli tilgjengelig ved UiO, prosjekter som pågår, eksperimenter og tanker rundt undervisningsbruk, og mye mer. Få innblikk i spennende aktiviteter, still spørsmål, og se deg ut noen du vil prate mer med i Utdanningskaféen etterpå. 

Sted: Georg Sverdrups hus, LINKEN

Session 4 holdes på engelsk: Transforming Higher Education: Circle U. in Action

Circle U. is a European university alliance that serves as a platform for testing innovative educational concepts, renewing study portfolios, and strengthening international collaboration across its nine participating universities.

This session will examine how Blended Intensive Programs (BIPs), which combine short-term physical mobility with collaborative online learning, can foster innovative and sustainable teaching formats. Participants will hear firsthand from a student who has participated in a BIP, offering reflections on learning, collaboration, and building academic networks across institutions. The session will also address hybrid teaching practices, highlighting lessons learned and discussing approaches to creating more inclusive, engaging, and flexible learning environments in an international context. By the end of the session, participants will have a clearer understanding of how to engage with Circle U., draw inspiration from practical experiences, and explore ways to integrate international and hybrid approaches into their own teaching.

Contributions by

• Dan Banik, Professors and Academic Director of the Democracy Hub at Circle U
• Marthe Landmark, Student at Department of Political Science
• Paola Soto Batista, Student at  Department of Linguistics and Scandinavian Studies
• Sarah Ruth Schmid, Student at Faculty of Educational Sciences.

This session is part of the Utdanningskonferansen at UiO. The target audience is all student and staff at UiO and Circle U alliance.

Sted: Georg Sverdrups hus, Stort møterom

Sesjon 1: Modige undervisningsrom: Akademisk frihet som forutsetning for kvalitet

Undervisningskvalitet handler ikke bare om faglig innhold, men om å skape rom der intellektuell og moralsk uavhengighet er grunnleggende for fri utforskning og debatt. Det innebærer en forpliktelse til sammen med studentene å utfordre ideer, stille ubehagelige spørsmål, og engasjere seg i kunnskapssøken som en uatskillelig del av forskningen.  

Historisk har studentene stått på barrikadene for undervisningsfrihet, ytringsfrihet og demokrati. Kan vi i dag risikere vi at de er mer redd for å si noe feil enn for å si ingenting? Når studenter opplever frykt for å krenke fremfor å utforske, når trusler om «kansellering» fører til selvsensur og når tvilsmeldinger rettet mot medstudenters skikkethet tilkjennegir en overdreven årvåkenhet, undergraves universitetets kjerneoppdrag og både underviseres og studenters rett til utdanning og fri meningsutveksling.  

Uten robuste og modige undervisningsrom der akademisk frihet – som norske universiteter og høyskoler er lovpålagt å fremme og verne om – utøves aktivt, kan vi da egentlig levere den høye undervisningskvaliteten vi forplikter oss til? 

I dette seksjonen vil vi dele utfordringer, erfaringer og konkrete pedagogiske grep som kan fremme og ivareta akademisk frihet i ulike undervisnings- og veiledningssituasjoner.  

Ansvarlig for sesjonen

Professor Elisabeth Staksrud ved Institutt for medier og kommunikasjon

Andre medvirkende

Førsteamanuensis Kristin Vasbø ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning og 2 studenter: Elin Fylling og Amalie Solem. 

Sted: Georg Sverdrups hus, Auditorium 2

Sesjon 2: Jobb eller forskning? Hvordan ser UiO studenter på sin akademiske fremtid

Studenter ved UiO står ofte overfor et viktig veivalg: Skal de satse på en forskerkarriere, eller gå rett ut i arbeidslivet.

Ved UiO har arbeidslivsrelevans fått økt oppmerksomhet gjennom initiativer som UiO Karriere, jobbklar@HF, dagen- og ettermiddagen@ifi, karriereemner ved SV-fakultetet og et praksisemne ved Institutt for statsvitenskap. Har ønske om en jobb utenfor akademia blitt mer aktuelt for dagens studenter enn forskning, og hva tenker de egentlig om forskning? 

Studentparlamentet inviterer til en panelsamtale der de ønsker å høre om erfaringene og tankene til både studenter og ansatte ved UiO.

Panelet består av følgende samarbeidspartnerne

• Bjørn Schiermer Andersen – Professor ved institutt for sosiologi og samfunnsgeografi
• Gunn Enli – Prodekan for studier ved HF, professor i medievitenskap
• Gisle Hellsten – Seksjon for studiekvalitet, UiO:Karriere
• Vetle Silnes – Samfunnsøkonomi-student, Leder for fagutvalget ved Økonomisk institutt
• Astrid Sofie Festøy - Masterstudent informatikk: digital økonomi og ledelse

Sted: Georg Sverdrups hus, Stort møterom

Sesjon 3: Dramaturgi og historiefortelling med kamera

Erling Zahl Urke har jobbet med regi og foto på flere store TV-serier. Blant annet “Oppfinneren” og “Familien Nerdrum”.

Sesjonsleder

Erling Zahl Urke

Sted: Georg Sverdrups hus, LINKEN

Session 4 holdes på engelsk: You as an Educator – Teaching with Confidence

This is a practical session for educators who want to become more confident in managing the dynamics of the classroom. We will look at how you can balance giving students space, handling questions, and creating a good flow in the teaching situation that benefits both you and your students. The goal is to provide you with tools to be a confident leader in the room, so that you can support students in the best possible way.

Facilitators

Siri Jønnum and Helene Aa. Christiansen at LINK- Centre for Learning, Innovation & Academic Development

Sted: Georg Sverdrups hus, DSC-Oasen

Besøk flere tema-bord og hør om hvordan det jobbes med utdanningskvalitet, hvordan ulike prosjekter kan settes i gang og vedlikeholdes, still spørsmål, del ideer og refleksjoner, lær og prøv ut ferdigheter, treff nye kolleger og utvid ditt nettverk. Vi serverer noe enkelt knask å bite i. 

Tema-bord

Tverrfaglig Utdanning og Tverrfaglig Fasilitatorprogrammet, INTED 

Bli med på vårt temabord for å utforske betydningen av tverrfaglig utdanning og vårt Tverrfaglige Fasilitatorprogram. Vi diskuterer hvordan integreringen av ulike fagområder fremmer kreativitet, samarbeid og kritisk tenkning. Fasilitatorprogrammet gir læring assistenter involvert i tverrfaglig utdanning verktøyene de trenger for å legge til rette for effektiv tverrfaglig læring. Delta i inspirerende samtaler og del erfaringer med oss for å forberede studenter på fremtidens komplekse utfordringer!

Du møter

Martine Nyheim og Victoria Haynes, INTED 

Akademisk poster

Du møter Arnt Maasø, IMK og Pedagogiske akademi som viser fram bruk av akademiske postere som vurderingsform i emnet Communicationg Climate Change (MEVIT2616)

Du møter

Arnt Maasø

KI i undervisning, KI på tvers-nettverket

Her samler vi noen engasjerte mennesker som gjerne slår av en prat om KI, enten du hørte noen av oss på parallellsesjon 1 og har lyst å diskutere videre, eller du bare er nysgjerrig eller kanskje vil lufte dine egne idéer. KI er fortsatt i rivende utvikling og mange av oss prøver å ikke bare henge med men også være innovative i bruken. Kom til en hyggelig prat om KI brukt i undervisningssammenheng eller om KI mer generelt. 

Du møter

• Tore Bredeli Jørgensen og Fredrik Mørk Røkenes, LINK
• Andrea Alessandro Gasparini, UB

Tverrfaglighet i praksis – digitaliserings-, innovasjons- og bærekraftssertifikater

Det er bestandig etterspørsel blant studentene etter mer tverrfaglighet i studietilbudene, men hvordan legger man egentlig opp for dette? Gjennom UiOs tre sertifikater er det utviklet tilbud som gir studentene tverrfaglig, praktisk og teoretisk kompetanse innen temaene digitalisering, bærekraft og innovasjon.

På dette bordet kan du slå av en prat med de som jobber med hvert av de tre sertifikatene. Hvordan jobber de med tverrfaglighet? Hva er utfordringene? Og hvorfor bør dine studenter vite om dette tilbudet?

Sertifikatene er et bachelortillegg som består av 20 studiepoeng, går over et år og som frie emner eller i tillegg til graden. Mange fakulteter ved UiO bidrar inn med emner til sertifikatene.

Du møter

Digitaliseringssertifikatet, Kristin Broch Eliassen og Suhas Govind Joshi

Innovasjonssertifikatet, Markus Bugge og Bård Lahn

Bærekraftsertifiaktet, Anne-Line Sandåker

Lesesirkel om kjønn, rett og menneskerettigheter, CELL studentteam

Forelesninger skal romme mye stoff på kort tid og gir sjelden anledning til grundige dypdykk i enkeltartikler. Pensum er gjerne fastlagt på forhånd og studenters rolle i undervisningen kan oppleves som passiv.

Lesesirkelen snur opp ned på dette. Gjennom alt fra tekstdiskusjoner og tematiske presentasjoner til refleksjoner over dagsaktuelle hendelser, forskningstilnærminger og undervisningsidéer, åpner vi et rom der studenter, ansatte og professorer sammen kan utforske jussen med et kjønnet perspektiv. Inspirert av Anne Hellums metode bygger vi på ideen om at reell utvikling skjer gjennom likeverdig samarbeid på tvers av fag, bakgrunner og posisjoner. Her deler vi innsikt, skaper nettverk og legger grunnlag for en kultur med aktiv, studentdrevet læring - alltid i et lavterskel og kollegialt miljø.

Du møter

Nasjida, Elise og Julie

Historiefortelling med kamera, LINK

Du møter 

Erling Zahl Urke

Hvordan oppnå inkludering og et godt arbeidsmiljø for alle? FRONT-prosjektet, MN-fakultetet

FRONT er et forsknings- og utviklingsprosjekt ved UiO som jobber for økt likestilling, inkludering og mangfold i akademia.
Kom innom for en prat om hvordan vi kan gjøre undervisning og arbeidsmiljø mer inkluderende for alle.
Vi deler erfaringer og verktøy – og utforsker sammen med deg hva som fungerer, hva som utfordrer, og hvordan vi kan bidra til et mer inkluderende universitet.

Du møter 

• Marthe Amundsen og Nina Holtan, FRONT

Karriereutvikling for forskere i tidlig karrierefase

Lurer du på hvordan du kan snakke med yngre forskere om spørsmål knyttet til videre karriere? Eller er du ung forsker selv, og usikker på hvor veien går videre? UiO utvikler et system for karriereveiledning for forskere som kan være et godt startpunkt for slik tematikk. Kom og ta en prat om prosjektet vårt og få informasjon om hvilke tiltak som finnes og hva vi er i ferd med å etablere.

Du møter

• Else Marie Lingaas

Rethinking How to Teach Applied Statistics for Physicists

Teaching statistics to physics students is often approached as a purely theoretical exercise, even though the subject is most meaningful when linked to real experimental contexts. This project explores how applied statistics can be taught in a way that better supports the learning goals of a physics curriculum. It examines course structure, assessment design, and the integration of laboratories and simulations to connect theory and practice more effectively. The work highlights how aligning teaching methods, learning activities, and assessments can enhance students’ understanding of statistical reasoning in physics. The project is part of an ongoing pedagogical development initiative at the Department of Physics.

Who you will meet

Judith Reindl, Associate Professor, Department of Physics

Teaching techniques in field-based teaching

Fieldwork is often seen as "active learning by default", but effective learning requires more than just taking students outdoors. This work reviews teaching techniques in field-based education, with a particular focus on geoscience courses. It considers how intentional planning, preparation, and follow-up can strengthen engagement, confidence, and learning outcomes, while keeping fieldwork memorable and motivating. The work has been carried out as part of a pedagogical development project.

Who you will meet

Anniina Kittilä, Postdoctoral Fellow in the Department of Geosciences, Section for Environmental geosciences.

Systematiske kunnskapsoppsummeringer og litteraturstudier - hvordan undervise studenter, Universitetsbiblioteket

Underviser eller veileder du studenter som skriver litteraturstudier?

Kom gjerne innom oss for en prat. Vi har spesialistkompetanse og mye erfaring med å hjelpe studenter med gode litteratursøk, med arbeidsflyten i ulike typer litteraturstudier og med relevant programvare.

Vi ønsker oss et større ­nettverk blant ansatte på UiO som jobber med det samme. Vi tenker et godt samarbeid vil kunne heve kvaliteten på studentoppgavene.­­

Du møter

• Johanne Longva
• Marte Ødegaard

BedreUndervisning, LINK

Kom innom for en prat om BedreUndervisning, en åpen nettressurs som støtter vitenskapelige ansattes utvikling av pedagogisk praksis. Utforsk sammen med oss hvordan vi jobber med nye temasider om blant annet kunstig intelligens og spillbasert læring.

Du møter

Fredrik Mørk Røkenes, Mikkel Kornberg Skjeflo og Kennedy M. Bailey

Studentforum - studentmedvirkning i utdanningsutvikling 

Studentforum er en møteplass for dialog og erfaringsutveksling for oss som er studenter og samtidig ansatte, og som jobber enten i pedagogiske støtteenheter, ved sentrene for fremragende utdanning, eller er lokalt involvert i prosjekter, institutter og fakulteter på tvers av UiO med ulike verv og roller i utdanningsarbeidet. Åpent for alle studenter. Kom og prat med oss om hvordan det er å være studentansatt, eller bli inspirert for å engasjere deg i utdanningsutvikling. 

Du møter

Teodora Mijatovic-Utstøl, studentprosjektleder på CELL 

Hvordan skape et godt læringsdesign, LINK

Skulle du ønske du hadde flere konkrete læringsaktiviteter å bruke i undervisningen?

Hos oss får du utdelt aktivitetskort fra metodikken ABC-læringsdesign, slik at du kan hente inspirasjon og ressurser du kan bruke i planleggingen av egne kurs, emner og programmer.

Metodikken brukes av LINK og flere støtteenheter ved UiO til å fasilitere workshops for fagmiljøer, for å hjelpe dem å utvikle gode undervisningsdesign.

Vi slår også gjerne av en prat om ditt læringsdesign!

Du møter

Helene Aalborg Christiansen og Mikkel Kornberg Skjeflo