Tema for oppgaven
Hver gruppe skal velge seg en kombinasjon av
- et vippepunkt i det fysiske klimasystemet, og
- et geografisk område (for eksempel et land eller en by)
I oppgaven skal dere komme inn på
- de fysiske mekanismene som ligger til grunn for vippepunktet,
- mulige konsekvenser for det geografiske området dere har valgt, og eventuelt
- mulige tiltak for tilpasning eller motvirkning av klimaendringene knyttet til vippepunktet og området.
NB! Tiltak skal i denne omgangen ikke omfatte tiltak for utslippskutt. Det er ikke fordi utslippskutt ikke er viktige! Faktisk er utslippskutt det aller viktigste tiltaket for å begrense klimaendringer. Årsaken til at vi ikke skal ha det som tema akkurat her er at utslippskutt avhenger av økonomiske, politiske, teknologiske og sosiale forhold som ligger utenfor tema for FYS1035 (fysikken i klimasystemet).
Format
Etter å ha valgt vippepunkt og geografisk område skal gruppene selv definere problemstilling, sjanger og målgruppe for oppgaven.
Som sjanger kan dere velge mellom
- Vitenskapelig artikkel, ca 5-7 sider
- Rapport, maks 10 sider
- Video, maks 15 minutter - gjerne kortere
- Podcast, maks 20 minutter - gjerne kortere (med tekstvedlegg for beregninger og kilder)
Uansett hvilken sjanger dere velger skal dere spesifisere målgruppe: for eksempel hvem som har bestilt rapporten, eller hvem som pleier å lytte på podcasten. Avsender kan være dere selv (en gruppe studenter) eller dere kan lage en case der dere for eksempel spiller rollen som konsulenter, journalister eller forskere.
Kriterier
For at oppgaven skal bli godkjent må følgende kriterier være oppfylt:
- Produktet (innleveringen) skal fremstå som en grundig fordypning i valgt tema.
- Resultatet blir best om dere finner en problemstilling eller et spørsmål dere faktisk har lyst til å finne svar på! Bruk tid i gruppa (tidlig i prosessen) til å komme frem til en problemstilling som motiverer alle.
- Grundig fordypning innebærer at dere gjennom prosjektarbeidet skal komme frem til ny informasjon eller ny innsikt, altså ikke noe som man allerede kan finne ut ved å besøke en enkelt nettside eller lese en enkelt bok.
- Husk å vurdere troverdigheten til kilder dere bruker. Det er ikke alltid så lett, så det kan være fint å diskutere det i gruppa og eventuelt på veiledningstimer.
- Oppgaven må inneholde
- minst en utregning
- minst ett eksempel på data innhentet fra eksterne kilder eller egne målinger
- Alle kilder skal oppgis i henhold til vitenskapelig standard
- Dersom dere velger å bruke KI-verktøy til å forbedre tekst eller andre formål i oppgaven skal dere redegjøre for hva dere har brukt og hvordan dere har brukt det i et eget avsnitt før referansene
Organisering
- Sammensetningen av grupper baseres på innsendte ønsker om tema, og blir publisert etter at de individuelle innleveringene er godkjent. Gruppene skal fortrinnsvis bestå av 3 eller 4 studenter og helst av studenter med ulik (fag)bakgrunn. Les her om hvordan dere skal starte opp gruppearbeidet for at prosessen skal fungere best mulig.
- Alle gruppene har tilbud om to veiledningstimer med kursansvarlig for å diskutere arbeidet med oppgaven. Det anbefales sterkt å delta på disse. Grupper som ikke har benyttet seg av veiledningstimene må levere et desto grundigere produkt for å dokumentere sitt læringsutbytte.
- Problemstilling, plan for arbeidet og litteraturliste skal leveres i Canvas underveis i arbeidet (se frister i Canvas).
- Oppgaven leveres i Canvas (se frist i Canvas). Tema og sjanger skal spesifiseres i innleveringen. I tillegg til gruppearbeidet skal alle levere et individuelt refleksjonsnotat (1/2-1 side) om sitt eget arbeid i prosjektet.
- Prosjektoppgaven skal presenteres muntlig på seminar, som en "klassisk" presentasjon med bruk av powerpoint eller andre presentasjonsverktøy. Beregn maks 5 minutter presentasjonstid per deltaker i gruppa. Alle i gruppen skal bidra i presentasjonen og alle studenter forventes å delta som tilskuere til de andre gruppenes presentasjoner.
- Dersom det er tvil om oppgaven kan godkjennes etter presentasjonen vil eksaminator og sensor kunne be om en samtale med studentene det gjelder uten publikum rett etter seminaret.