Konseptklubben

Designprosess

Prosjektet fulgte en iterativ designprosess inspirert av Design Med Brukere. Gjennom hele prosessen samarbeidet vi tett med kuratorene og brukte tilbakemeldinger til å videreutvikle konseptene våre.

Designprosessen bestod av:

1. Innsiktsarbeid
2. Idéutvikling
3. Crazy Eights-workshop
4. Low fidelity-prototyper
5. Evaluering
6. Videre prototyping
7. Endelig prototype

Ideutvikling

For å utforske ulike løsninger gjennomførte vi en Crazy Eights-workshop. Målet var å generere mange ideer på kort tid og undersøke ulike retninger for prosjektet. Dette resulterte i flere konsepter som senere ble videreutviklet og evaluert.

Konsepter vi utforsket

Gjennom idéutviklingen undersøkte vi flere ulike konsepter:

• Sanseboks
  • - En fysisk boks med ulike elementer som kunne utforskes gjennom sansene.
• Lyddusj
  • En løsning som formidlet informasjon gjennom lyd.
• Interaktiv søppelkasse
  • En søppelkasse som belønnet brukeren med lyd eller respons.

Etter evaluering valgte vi å ikke gå videre med disse konseptene, da de enten hadde for svak kobling til museumsinnholdet eller ikke svarte godt nok på brukernes behov.

Prototyping

Vi utviklet flere low fidelity-prototyper for å utforske ulike former for interaksjon. Disse prototypene gjorde det mulig å teste ideer tidlig og få tilbakemeldinger uten å bruke store ressurser på utvikling. Gjennom prototypingen fikk vi bedre forståelse for hvordan barna kunne samhandle med aktivitetene og hvilke løsninger som skapte størst engasjement.

Evaluering og videre prototyping

Etter at de første prototypene var utviklet, gjennomførte vi en ny workshop med kuratorene. Her presenterte vi arbeidet vårt så langt og fikk verdifulle tilbakemeldinger.

Vi diskuterte:

• Hva som fungerte godt
• Hva som kunne forbedres
• Hvordan aktiviteten kunne støtte museumsformidlingen bedre
• Hvordan barna kunne involveres mer aktivt

Basert på disse tilbakemeldingene videreutviklet vi konseptet vårt og la til nye elementer som styrket både læringsaspektet og brukeropplevelsen.

Endelig prototype: Interaktiv tidslinje

Den endelige løsningen ble en interaktiv tidslinje. Tidslinjen gir barn muligheten til å utforske historiske hendelser og objekter gjennom aktiv deltakelse. Ved å plassere ulike elementer på tidslinjen får barna anledning til å reflektere over historiske sammenhenger, diskutere med andre deltakere og lære gjennom utforskning. Løsningen kombinerer lek, samarbeid og læring, samtidig som den støtter kuratorenes formidlingsmål.

Refleksjon

Prosjektet har gitt oss verdifull erfaring med Design Med Brukere. Gjennom samarbeid med kuratorene erfarte vi hvor viktig det er å involvere brukerne gjennom hele designprosessen. Tilbakemeldinger og evalueringer bidro til å forme designbeslutningene våre og gjorde det mulig å utvikle en løsning som er bedre tilpasset både brukerne og konteksten den skal brukes i. Dersom prosjektet hadde fortsatt, ville vi gjennomført flere tester med barn og videreutviklet den interaktive tidslinjen basert på erfaringer fra faktisk bruk.