Bele, I. V. (red.) (2008): Språkvansker - Teoretiske perspektiver og praktiske utfordringer, Oslo: Cappelen akademisk forlag. Kap. 4, 5 ,6 ,8 ,9 og 11 135s.
Frønes, I. og H. Strømme (2014): Risiko og marginalisering Norske barns levekår i kunnskapssamfunnet, Oslo: Gylendal akademisk. 112s.
Dahl, Ø. (2013): Møter mellom mennesker. Innføring i interkulturell kommunikasjon. Oslo: Gyldendal Akademisk. 270s.
Hagtvet, B.E. (2004): Språkstimulering – Tale og skrift i førskolealderen, Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Del 1. 200s.
Haugen, R. (red.) (2006): Barn og unges læringsmiljø 2 - med vekt på sosialisering, lek og tospråklighet, Kristiansand: Høyskoleforlaget. 140s.
Hundeide, K. (2003): Barns livsverden – sosiokulturelle rammer for barns utvikling, Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. 185s.
Kristoffersen, K. E, Simonsen, H. G. og Sveen, A (red.) (2005): Språk: en grunnbok, Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1-2, 4-7, 14 og 16. 153s.
Mæhlum, B. m.fl. (2008): Språkmøte. Innføring i sosiolingvistikk. Oslo: Cappelen akademisk forlag. Kap. 6 20s.
Pedersen. K. (2015): Ut frå egne forutsetninger. Inkluderende pedagogikk i barnehagen. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 4, 5, 6, 10, 11 og 12 60s.
Tetzchner, S.v., Feilberg, J., Hagtvet, B.E., Martinsen, H., Mjaavatn, P.E., Simonsen H.G. og Smith, L. (1993): Barns språk, Oslo: Ad Notam Gyldendal. 285s. Les Fultekst.
1560 sider