Et mål om å skape et mer bevisst forhold til teknologi

Masteroppgaven til Eirik Langholm er knyttet opp mot det allerede pågående forskningsprosjektet A Materials Library for the Twin Transition. Prosjektet går ut på å etablere et mobilt bibliotek bestående av materialer brukt i teknologi for “the twin transition”: krysningspunktet mellom det grønne og det digitale skiftet.

– Jeg utforsker hvordan vi kan bruke materialbiblioteket til å lære barn rundt 10 år mer om teknologi og hva som kreves av ressurser for å produsere produkter som telefoner, laptoper og skjermbrett.

– Det innebærer å vise hvilke mineraler som brukes i produksjonen av disse produktene. Målet er å skape et mer bevisst forhold til teknologi, hvor reparasjon og gjennomtenkt bruk blir viktigere enn bruk-og-kast-mentaliteten, forklarer Eirik.

Har utviklet oppgaven selv

I bunn og grunn handler masteroppgaven til Eirik om design av læringsressurser for barn, og han har selv formulert og utviklet oppgaven. Eirik visste at det var viktig for ham å velge en masteroppgave som han syntes var spennende og morsom, og han har alltid interessert seg for læring. – Jeg fant ingen eksisterende oppgaver som traff meg helt, så jeg startet med å snakke med veiledere innenfor designmiljøet. Jeg gikk dør til dør hos de vitenskapelige ansatte for å høre hvordan jeg kunne kombinere mine interesser for teknologi og læring inn i deres prosjekter.

Etter et møte med Andrea Gasparini og Maja Van Der Velden fra Technology and Sustainable Futures (TSF)-gruppen kom de frem til at det kunne være spennende å utforske læringsressurser fra et mineralperspektiv.

– De syntes det var veldig spennende og bidro med innspill til hvordan vi kunne koble prosjektet mitt til bærekraft – noe som resulterte i denne oppgaven.

Veiledere med tydelige forventninger og krav

Like viktig som det var å velge en oppgave som interesserte ham var det å finne veiledere som passet hans behov og arbeidsmetodikk. – Det at Andrea og Maja viste mye interesse og satte tydelige forventninger og krav var noe som fungerte veldig godt for meg og har vært til stor hjelp gjennom prosjektet.

– Jeg gjennomførte to workshops med skoleklasser på naturhistorisk museum i fjor høst hvor jeg fikk muligheten til å både informere og skape bevissthet, samt inkludere barna i selve designprosessen, noe som var utrolig gøy og lærerikt! Timeplanen min dette semesteret består naturlig nok av skriving – med ukentlige møter og ukentlige innleveringer av tekst.

Kompetansen i UX-design gir mange muligheter

Når det kommer til jobbutsikter mener Eirik at en master i design fra IFI gir mange muligheter.

– Det å ha en grunnutdannelse i informatikk og valgfrihet når det kommer til emner kan lede til jobb innen mange forskjellige felt.

– Du kan for eksempel jobbe som tradisjonell utvikler, med low/no-code og UX design i både privat og offentlig sektor, samt både in house og som konsulent. UX-rollen og kompetansen vi sitter på er svært verdifull og noe stadig flere i bransjen satser på. Det er selvfølgelig mange faktorer som spiller inn når de kommer til jobbsøking, men den spesialiseringen en mastergrad gir vil gjøre deg mer attraktiv på jobbmarkedet.