Studenthenvendelser vedrørende fremmøtekrav
Tilbakemelding fra studenter er viktig for oss og vi tar studentmedvirkning på alvor. (jamfør regelverket om kvalitetssystem ved UiO)
Vi har fått en del henvendelser fra dere studenter på PED1002, angående kravet om 60% fremmøte i forelesning. Flere av dere etterspør en faglig begrunnelse for å få en bedre forståelse av beslutningen.
Mange av dere forteller oss om hvordan fremmøtekravet oppleves og hvilke konsekvenser det har for dere studenter i praksis.
Undervisningsleder ved Institutt for pedagogikk svarer
Hvorfor krav om 60 % obligatorisk oppmøte i forelesning?
Kravet om 60 % fremmøte er faglig forankret i emnets læringsutbytte og undervisningsdesign. PED1002 legger vekt på aktiv deltakelse i forelesninger/seminarer, faglige diskusjoner, og kollegialt læringsarbeid, som ikke fullt ut kan erstattes av individuell lesing.
Tilstedeværelse sikrer at studentene får nødvendig innføring i begreper som i neste runde anvendes i dialog i seminarer, og i siste runde bidrar til andres læring — alt sentralt for å nå emnets læringsmål (jf. emnebeskrivelsen for PED1002)
60 % fremmøte i forelesning er satt for å finne en balansert grense som både gir rom for noen fraværsdager og samtidig sikrer at studentene deltar jevnlig gjennom emnet.
Hvorfor er ikke arbeidskrav alene tilstrekkelig?
De eksisterende arbeidskravene dokumenterer individuell progresjon og faglig aktivitet, men de fanger ikke opp de kommunikative, praktiske og samarbeids ferdighetene som aktiv deltakelse i undervisningen gir. Mange av emnets læringsmål forutsetter interaksjon, muntlig faglig refleksjon og øving i fagmiljø — elementer arbeidskrav alene ikke dokumenterer fullt ut.
Læring skjer i ulike etapper/faser og må gjennomføres for full/dyp læring, der innføring i de faglige komponenter (f.eks. begreper) kommer først og deretter anvender man disse i mer konkrete situasjoner i samarbeidslæring i mindre grupper i seminarer; våre (sosiokulturelle) teorier om læring sier at begge deler er viktige.
Obligatorisk oppmøte er ment som et supplement til arbeidskravene for å sikre en innføring i tematikk for sammen med seminarundervisning gi en helhetlig vurdering av læringsutbytte.
Er alternative løsninger vurdert?
Vi har vurdert ulike former for fleksibilitet, men kommet til at jevn deltakelse på undervisningsøkter er pedagogisk nødvendig for dette emnet.
Minner om UiOs regelverk for individuelle tilrettelegging ved saklig dokumentert grunn som nedsatt funksjonsevne eller særskilte grunner.
Tiltak vår 2026: Endringer og praktisk oppfølging
Som en del av kvalitetssystemet ved UiO, gjennomfører vi løpende evalueringer av emnet basert på tilbakemeldinger fra og i dialog med dere studenter.
For å imøtekomme studenters utfordringer angående obligatorisk fremmøte i forelesning har vi bestemt følgende endringer for obligatorisk fremmøte i forelesninger for PED1002 våren 2026:
Vi innfører en selvstudiumsvariant. Denne varianten har ikke krav om obligatorisk fremmøte i forelesninger.
Mer detaljert info om ordinær variant og selvstudiumsvariant.
Vi håper fortsatt at så mange som mulig av dere studenter deltar i de ulike anbefalte undervisningsaktivitetene for best mulig læringsutbytte.
Med vennlig hilsen
Anders Mørch, Undervisningsleder, Institutt for pedagogikk, UiO
1aar-ped@uio.no