August 2024 lanserer Finn din fremtid-prosjektet sitt første emnet for alle UiO-studenter. Hensikten med prosjektet er å gjøre det enklere for alle studenter ved universitetet å igangsette egen karriereutvikling under studietiden.
En ny løsning for kjente utfordringer
Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) begynte med kandidatundersøkelser til høyere utdanning på 1970-tallet. NIFU-undersøkelser viser at overgangene i utdanningsløpet kan være utfordrende for mange studenter. Finn din fremtid er utviklet for å gi studentene de verktøyene og den veiledningen de trenger for å navigere disse overgangene.
– Vi mener undersøkelsen viser at det er behov for vårt tilbud. I emnene løfter vi blant annet frem tematikker som hvordan å komme i kontakt med arbeidslivet underveis i studiene, hvordan å bli bevisst på egen kompetanse, og hvordan å formidle egen kompetanse til fremtidige arbeidsgivere. Vi tilrettelegger for at karrierelæringen skjer underveis i studiene slik at overgangen fra studier til arbeidsliv kan oppleves smidig, forteller Marianne Fuglestrand som jobber med karrireveiledning.
– Det kan oppfattes overraskende å begynne å tenke på karriere når man nettopp har begynt å studere. Samtidig vet vi at studenter som opparbeider seg en CV og arbeidserfaring underveis i studie, stiller sterkere når de er ferdige. Da rekker studenten å opparbeide seg kompetanser og ferdigheter som er attraktive på arbeidsmarkedet, legger til Brage Lauten som også er kollega ved Univesritetet i Oslo Karriere.
- 8 av 10 fikk jobb før eller rett etter fullført grad
- 9 av 10 er i jobb innen et halvt år
- 8 av 10 kandidater mener at utdanningen de har gjennomført ved UiO er relevant eller svært relevant i deres nåværende jobb
Det som Kandidatundersøkelsen også viser, er at
- 32 % av kandidatene har ikke noen form for kontakt med arbeidslivet som en del av studiene
- 32 % etterspør bedre veiledning om muligheter i arbeidslivet
- 37 % oppgir at de er helt uenige eller uenige at de har lært å kommunisere hvordan egen kunnskap kan brukes i arbeidslivet
- 41 % oppgir at de er helt uenig og uenig i at de har lært å kommunisere egne ferdigheter til arbeidsgivere
Studenten er i sentrum
Kandidatundersøkelsen viser et stabilt bilde av hvordan studenter opplever overgangen til arbeidslivet. Hvordan vi som institusjon støtter våre studenter i deres mål om å bli kompetente for morgendagenssamfunn, kan være avgjørende for vår fremtidige relevans og omdømme.
Et av målene med Finn din fremtid- emnene er å knytte studenttilværelsen nærmere arbeidslivet.
Hvilke små grep kan studentene gjøre slik at man opplever en mer langsiktig kobling til arbeidslivet fremfor en brå overgang. Ved å utvikle personlige profiler for ulike studentgrupper, sikrer vi at emneinnholdet er relevant og tilpasset UiO-studentenes reelle studieløp.
– Et ønsket utbytte av Finn din fremtid er at studentene skal oppnå karrierekompetanse. For å sikre at tilbudet holder høy kvalitet tar vi utgangspunkt i HK-dir sitt nasjonale kvalitetsrammeverk for karriereveiledning, og sørger for at karrieeveiledning handler om læring. Vi skal derfor tilrettelegge for karrierelæring i Finn din fremtid, forteller Gisle Hellsten, som leder Universitetet i Oslo Karriere.
Karrierebygging handler om læring
For å leve opp til egen ambisjon legger Universitetet i Oslo Karriere inn iherdig innsats i arbeid med undervisningsplanlegging, utvikling av læringsmål og læringsaktiviteter, og utbygging av emnespesifikke omgivelser i Canvas-rom for hvert emne i prosjektet.
Finn din fremtid-emnene består av en kombinasjon av e-læringsmoduler i Canvas og fysiske seminarer med fokus på ulike tema. I Canvas er det brukt ulike designelementer som engasjerer studenter til progresjon. Noen aktiviteter er bygd rundt bruk av Mentimeter, og video vil bli brukt som en av flere aktiviteter.
Dedikert ambisjon om et faglig løft
– I de første møtene med Universitetet i Oslo - Karriere opplevde vi i LINK at dette var et fagmiljø med veldig tydelige målsettinger, et høyt engasjement og en bred kompetanse på feltet, forteller Mikkel Kornberg Skjeflo, som ledet samarbeidsprosjektet om læringsdesign for det første emnet.
– Vi ble relativt tidlig enige om å ta et steg tilbake, analysere og planlegge godt sammen, før vi hoppet på de tekniske løsningene for emnet. Den første delen av analysejobben bestod i å identifisere kjennetegn hos førsteårsstudenten. Deretter måtte vi sørge for en felles forståelse av utbyttebeskrivelsene og hva disse faktisk innebar. Hva er det studentene skal lære og på hvilket nivå? Hver enkelt utbyttebeskrivelse ble ved hjelp av handlingsverb operasjonalisert til ett eller flere læringsmål. Først etter de to innledende workshopene var tiden moden for å gå inn i designarbeidet.
Metoder og den kreative tilnærmingen
Til den kreative designprossesen benyttet vi en internasjonal og mye brukt metodikk kalt ABC-læringsdesign basert på arbeidet til Diana Laurillard og utviklet av University College London. I korte trekk handler metoden om å planlegge meningsfulle læringsaktiviteter som samsvarer med utbyttebeskrivelsene, i dette tilfelle læringsmål, og vurderingsformene for emnet. En typisk utfordring vi ser mange utdannere har, er at de ofte opplever å ha kontroll på innholdet i den fysiske undervisningen, men at det er mer krevende å se mulighetsrommet de digitale løsningene gir, samtidig som de må tenke helhet, sammenheng og formidling på nett.
Med ABC-metodikken som utgangspunkt dannet LINK og Univesritetet i Oslo Karriere en felles forståelse og målsetting for emnet. I tillegg hjalp metoden oss til å sammen tenke kreativt rundt ulike digitale læringsaktiviteter, samtidig som vi har ivaretatt den røde tråden og studentene i sentrum, hele veien. Det må legges til at denne metoden forutsetter en betydelig egeninnsats fra fagmiljøene, også mellom workshops.
Hva med KI
Og videreutviklingsarbeidet stopper egentlig aldri.
– Vi utforsker hvordan kunstig intelligens kan passe inn i senere emner, og utforsker den beste måten å bruke KI i sammenheng med karriere. Det blir spennende å se hvilken vei utviklingen tar med GPT UIO i høst, og hvilke muligheter som åpner seg for vår kontekst, forteller Kathrine Rostad som også jobber på Universitetet i Oslo Karriere.
It takes a village...
Det er en stor heia-gjeng som støtter Finn din fremtid til å bli det verdiforslaget som det blir for alle UiO-studenter.
Ambisjonen om et UiO-dekkende karrierelæring har vokst seg frem fra et vellykket samarbeid mellom SV-fakultetet og SiO Karrieresenter. SV-fakultetet har siden høsten 2022 tilbudt Finn din fremtid-emner for SV-studentene.
I forbindelse med videreutvikling av ideen har Universitetet i Oslo Karriere etablert dialog med Universitetsbiblioteket og samarbeid om emnedesign med LINK.
– Gjennom hele prosessen har Universitetet i Oslo Karriere hatt et stort engasjement og gjennomføringsevne fra planlegging til realisering. LINK har stilt spørsmål og fasilitert prosessen, men det er UiO-karriere sin formidable innsats på kort tid som har gjort at vi nå nærmer oss lansering, sier Helene Aalborg Christiansen som jobber i fagmiljøet med Mikkel ved LINK,
Samarbeidet håper vi har resultert i et engasjerende, motiverende og meningsfullt emne for studentene, både fysisk og digitalt.
Tverrfaglighet som støtter studenter
– UiO har en rekke kompetansemiljøer som er svært dyktige på det de gjør. Når disse kreftene forenes, blir kvaliteten god. Vi som jobber med karriereutviklling til daglig, har hatt stor glede å kunne få bruke de ressursene som LINK har. Eksempelvis er LINK veldig gode til å produsere korte filmer som vi kan benytte oss av. Det er gøy å se hvor mye arbeid som LINK legger ned i disse filmene, og vi er veldig godt fornøyde med resultatene, forteller Gisle Hellsten, og legger til
– Vi håper at alle på UiO får et eierskap til Finn din fremtid-emnene. Slik kan vi sammen støtte våre studenter i deres livsoverganger og karrierebygging.
Referanser
HK-dir nasjonale kvalitetsrammeverk for karriereveiledning: https://hkdir.no/kvalitet-i-karriereveiledning/karrierekompetanse/karrierekompetanse-og-karrierelaering
NIFUs sider om Kandidatundersøkelsen: https://www.nifu.no/kandidatundersokelsen/