Gruppeundervisning er en viktig del av studieopplevelsen for studentene. Fagmiljøet på Institutt for informatikk har etablert en systematisk og kontinuerlig forbedring av denne undervisningsformen. Fagmiljøet består av 5 personer og ledes av Omid Mirmotahari.
– Med utgangspunkt i omfattende tilbakemeldinger fra over 500 studenter, identifiserte vi flere viktige tiltak og metoder som vi ønsker å iverksette og prioritere for å øke kvaliteten på undervisningen. I rapporten vil vi presentere vår ambisjon om økt kvalitet og deltakelse. Kan vi heve kvaliteten i fremtidens gruppeundervisning med å ha to gruppelærere uten å øke kostnadene samtidig som hver student blir sett? Det mener vi går ann, forteller Omid Mirmotahari engasjert.
Gevinster av slike initiativer
Resultatene av kvalitetsarbeidet viser at slike initiativer fører til betydelige fordeler for både studenter og instituttet. Høyere studentdeltakelse, forbedret læring og økt effektivitet i undervisningen er noen av fordelene som er allerede identifiserte og verdsatt.
Utfordringer og løsningsforslag
– I løpet av denne prosessen har vi identifisert visse utfordringer studenter møter knyttet til deltakelse, jobbforpliktelser og opplevd kvalitet, sier Yngvar Berg, som er medforfatter av rapporten som skal overleveres til instituttledelsen om kort tid.
For å håndtere disse utfordringene har fagmiljøet foreslått og vil prøve ut flere løsningsforslag, inkludert ukentlige påmeldinger for gruppeundervisning, økt bruk av digital undervisning og begrensning av parallelle tidspunkter.
Fagmiljøets innsats og erfaringer
Kvalitetsarbeidet omfatter en bred tilnærming som involverer seminarer, workshop og erfaringsdeling på både Universitetet i Oslo, OsloMet og Høgskolen i Kristiania. Dette bidrar til å styrke samarbeidet mellom faglærere og læring fra hverandres praksiser med gruppeundervisning på tvers av institusjonene.
Fagmiljøet har store ambisjoner for fremtiden. For neste semester er målet å doble oppmøtet i gruppeundervisningen og ytterligere forbedre læringsutbyttet. Det understreker betydningen av studentenes engasjement og deltakelse for å skape en enda bedre læringsopplevelse.
Kvalitetsarbeid og kontinuerlige forbedringer av gruppeundervisning er kritiske for å sikre høy kvalitet og engasjement blant studentene. Erfaringene og innsiktene fra dette fagmiljøet viser at det er mulig å oppnå betydelige forbedringer gjennom systematiske tiltak og en koordinert felles innsats.
Evidens fra Institutt for informatikk har overføringsverdi for andre fagmiljøer på UiO. Ønsker du å høre mer om erfaringene i dette arbeidet, kan du ta direkte kontakt med Omid Mirmotahari.