På kort tid har praksisstudentene fått delta i flere pågående prosjekter, og kalenderen er allerede fylt opp med nettverksmøter for de kommende ukene. Det første prosjektet de bidro til, var oppdatering og gjennomgang av ressursen BedreUndervisning, der de også ga innspill og tilbakemeldinger for videreutvikling. I tillegg har praksisstudentene fått mulighet til å bidra med redigering av video til RITMOs digitale årsrapport.
Møt Anisa
Anisa Salad Ibrahim er masterstudent ved Institutt for pedagogikk. For henne er utdanning en sentral del av livet, men hun finner også tid til andre aktiviteter på fritiden.
– På fritiden liker jeg å være med familien eller lære nye ferdigheter, spesielt innen ny teknologi. For å koble helt av utenfor praksis og studier gjør jeg egentlig det jeg føler for i øyeblikket. Det kan være alt fra å dra på kino, ta en kaffe med en venninne eller komme meg ut i naturen, forteller Anisa.
Utdanning har alltid stått sentralt for Anisa, og hun brenner både for å lære selv og for å legge til rette for læring hos andre.
– Jeg har alltid vært opptatt av utdanning, og det har preget hele studieløpet mitt. Jeg har fagbrev som barne og ungdomsarbeider, før jeg tok en bachelor i pedagogikk med fordypning i kompetanseutvikling, arbeidsliv og teknologi. Deretter endte jeg opp på KULA masteren, forklarer hun.
Praksisperioden ved LINK er noe Anisa har sett frem til.
– Jeg husker at jeg sa «YES!» ganske høyt i klasserommet da jeg så at jeg skulle til LINK. Jeg hadde hørt om senteret fra før og syntes det hørtes spennende ut. Selv om jeg ble plassert her, er jeg veldig engasjert og ser frem til å være en del av Universitetets læringssenter.
Møt Thomas
Thomas Debesay vokste opp på Ammerud i Oslo. Ved siden av studiene jobber han som miljøterapeut på en akuttpsykiatrisk post, og er dermed vant til en variert arbeidshverdag. Noe som også kommer godt med i praksisperioden på LINK.
– Jeg har hatt mange ulike jobber der ingen arbeidsdager er like, og jeg kjenner igjen noe av det samme her på LINK. Det er ofte nye prosjekter og oppgaver, og timeplanen endrer seg fra uke til uke. Det liker jeg godt, fordi det gir en viss spenning i arbeidsdagen, sier Thomas.
Før han startet på masterprogrammet KULA hadde Thomas litt andre faglige interesser, og veien dit ble til ved en tilfeldighet.
– På videregående gikk jeg medier og kommunikasjon og var ganske interessert i video, men det ble ikke noe jeg fortsatte med. Senere studerte jeg spesialpedagogikk ved Universitetet i Innlandet, noe jeg trivdes veldig godt med. At jeg endte opp på KULA, skjedde egentlig litt tilfeldig gjennom en venninne som studerte der. Da hun fortalte om studiet og jeg hørte om de forskjellige temaene, som blant annet spillifisering og spill basert læring, syntes jeg det virket veldig spennende og følte det ble riktig å gå den veien, forteller han.
Utenfor studiene lever Thomas et aktivt liv de dagene han ikke er på jobb.
– Når jeg ikke jobber eller er på skolen, liker jeg å bruke tid med familie, ellers så er jeg med ute med venner. Da spiller vi ofte basket, fotball eller paddel, og jeg startet nylig å bokse litt. Jeg er glad i det meste av sport, både å delta selv og å følge med, avslutter Thomas.
Verdien av praksisstudenter i LINK
Ettersom mye av arbeidet i LINK handler om å utvikle undervisning, læring og læringsmiljø, er praksisstudenter en viktig ressurs. De bidrar med et ferskt studentperspektiv som ellers kan være vanskelig å fange opp.
– Å være i praksis her er verdifullt både for oss og for LINK. Vi har allerede lært mye og kommer til å lære enda mer, men det går begge veier. Selv om vi blir sett på som ansatte i praksisperioden, er vi fortsatt studenter. Det gjør at vi kan bidra med et tydelig studentsyn i arbeidet her, og si noe om hvordan vi selv ønsker å bli undervist, sier Anisa.