DDP3295 – Bacheloroppgave

Emnet omfatter planlegging, gjennomføring og dokumentasjon av et empirisk basert prosjekt innenfor et selvvalgt tema som er relevant for tannteknikerens profesjonsutøvelse. Studenten skal ta ansvar for egen kunnskapsutvikling gjennom litteratursøk, utprøving av vitenskapelige metoder, veiledning og samarbeid med medstudenter i prosjektgruppen. Gjennom dette arbeidet vil studenten få erfaring med å studere et avgrenset område i dybden, og få mulighet til å utvikle ferdigheter og kunnskap som er nødvendige for å kunne samarbeide i grupper som har som mål å bidra til fagutvikling. Bacheloroppgaven skal vise at studenten er i stand til å formidle kunnskapsbaserte resultater, oppdatere sin kunnskap i en profesjonell kontekst, og kritisk analysere egen innsats i lys av generelle prinsipper for forsknings- og utviklingsarbeid.

Emnet er delt i to perioder. Den første delen omfatter cirka to uker i starten av 6. semester til å utarbeide og levere prosjektbeskrivelsen. Den andre delen av emnet, skriving av prosjektet, går over cirka 9 uker i siste del av semesteret.

LæringsutbytteEtter fullført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten kan

• drøfte teori og resultater fra oppdatert forskning knyttet til temaet for bacheloroppgaven
• oppdatere sin kunnskap og handlingskompetanse innen tannteknikk i tråd med kunnskapsbasert praksis

Ferdigheter: Studenten kan

• skrive en prosjektbeskrivelse som angir tema, relevant problemstilling og fremdriftsplan for gjennomføring av bachelorprosjektet
• beskrive og begrunne valg av faglig tema, problemstilling og forskningsdesign med utgangspunkt i vitenskapsfilosofi og metode­litteratur
• gjennomføre systematiske litteratursøk og bruke relevant faglig forskning og fagstoff på en måte som tilfredsstiller generelle akademiske retningslinjer
• gjennomføre prosjektet i samsvar med vitenskapelige kriterier og retningslinjer for forskningsetikk og personvern
• besvare problemstillingen i en tydelig konklusjon basert på presentasjon av empirisk materiale, og gjøre aktiv bruk av empiri og teori i utredning og drøfting av forskningsspørsmål
• presentere prosjektet skriftlig og muntlig med presis fagterminologi og på en etterrettelig måte

Generell kompetanse: Studenten kan

• kritisk vurdere det selvvalgte forskningsdesignet knyttet til fordypningstemaet i bacheloroppgaven
• vise en profesjonell holdning til forsknings- og utviklingsarbeid
• presentere sentralt fagstoff og utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen odontologifeltet, og på denne måten bidra til å utvikle god praksis og nyskapende tenkning
• drøfte generelle faglige prinsipper og utfordringer basert på kritisk vurdering av kilder
• vurdere relevante faglige og forskningsetiske problemstillinger

Undervisnings- og arbeidsformer: Arbeids- og undervisningsformene omfatter seminarer, selvstudium og teambasert læring i grupper knyttet til systematisk problemløsing og prosjektsamarbeid. I løpet av emnet får studentene inntil fem timer veiledning per prosjektoppgave. Prosjektveiledningen gis i forbindelse med utarbeiding av eksamensskisse og valg av tema, problemstilling og forskningsdesign, samt i tilknytning til metode, bearbeiding av data og overordnet oppbygging av oppgaven.

Arbeidskrav: Følgende må være godkjent for at studenten skal kunne gå opp til eksamen:

• minimum 80 % oppmøte på seminarer, planlagt gruppearbeid og prosjektveiledning
• prosjektbeskrivelse i tråd med gitte kriterier. Prosjektbeskrivelsen må være godkjent før arbeidet med prosjektet kan starte, for å sikre bacheloroppgavens faglige relevans og metodiske gjennomførbarhet.

Vurdering: Skriftlig bacheloroppgave med inntil 3 studenter, 7 000 ord (+/− 10 prosent).

Ny/utsatt eksamen: Ved karakteren F på den skriftlige oppgaven har studenten rett til å levere en omarbeidet versjon én gang. Ved et tredje eksamens-forsøk kreves en ny problemstilling.

Sensur: Alle besvarelser vurderes av to sensorer.

Ekstern sensor benyttes jevnlig, minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttak av besvarelser til ekstern sensur skal minst 10 prosent av besvarelsene inngå, likevel ikke færre enn 5 besvarelser. Den eksterne sensorens vurdering av de utvalgte besvarelsene skal komme alle studentene til gode.