PED2750T – Læring og ny teknologi
Kort om emnet
Man lærer både i formelle og uformelle sammenhenger, på skolen og andre steder. I økende grad inngår dessuten ny teknologi i disse situasjonene. Med internett har informasjonstilgangen økt, men kravet til kunnskap forandres parallelt med dette. Ny teknologi gir både nye muligheter til, og legger nye føringer på lærings- og undervisningsprosesser.
Forskjellige læringsteorier inkluderer teknologi i forskjellig grad og på forskjellige måter, og gir dermed ulike perspektiver på disse forandringene. Dette gjelder både når man ser hvilke lærings- og kunnskapssyn som kan gjenkjennes i teknologiske løsninger og når man ønsker å bruke teknologi for å få til læring og endring. Kurset gir i en innføring i disse temaene med tanke på både beskrivelse og bruk.
Hva lærer du?
Emnet læring og ny teknologi skal bidra til innsikt i læringsteorier og hvordan disse forholder seg på forskjellige måter til teknologi. I de senere år har det i Norge vært debatt om teknologiens rolle i skolesammenheng og begrepet digital kompetanse har blitt et viktig tema. Kurset tar opp dette og andre samfunnsrelevante temaer med læringsteorier som utgangspunkt.
Målet med emnet er å gi studentene grunnleggende og pedagogisk relevant kunnskap om perspektiver på læring og ny teknologi.
Studentene skal også få kjennskap begrepet digital kompetanse og diskusjoner rundt dette, nasjonalt og internasjonalt.
Gjennom emnets studentaktive arbeidsformer gis det erfaringer med å presentere og diskutere faglige problemstillinger i grupper.
Opptak og adgangsregulering
Emnet er i utgangspunktet reservert studenter på Bachelorstudiet i "Teknologi, organisasjon og læring" og Informatikk: design, bruk, interaksjon". Dersom det blir ledige plasser for andre programstudenter eller studenter med enkeltemnestudierett vil dette bekjentgjøres på emnets semesterside.
Studenter med studierett på program eller enkeltemner må hvert semester søke undervisningsopptak til emner i StudentWeb.
Studenter kan ikke ta eksamen i dette emnet uten å ha undervisningsopptak, dvs. har fått innvilget plass på emnet. Se også informasjon under ”vurdering og eksamen.”
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Ingen obligatoriske forkunnskaper utover generell studiekompetanse.Overlappende emner
Emnet overlapper 100% med PED1750 og med PED2750.
Undervisning
Undervisningen består av forelesninger, gruppediskusjoner og plenumsdiskusjoner.
Det forventes aktiv deltagelse.
Studentene vil få veiledning i forbindelse med studiekravsarbeidet.
Det er obligatorisk oppmøte første undervisningsdag. Studenter som ikke møter mister plass på emnet. Studenter som blir syke eller på annen måte forhindret fra å møte første gang, må ta kontakt med emnets administrative kontaktperson på forhånd. (se kontaktinformasjon nederst på semestersiden)
Eksamen
Arbeidskrav (obligatoriske komponenter):
Deltagelse på gruppeveiledning (fire dobbelttimer i løpet av et semester). Tidspunkt oppgis ved semesterstart.
Arbeidskravene må være godkjent før man kan levere oppgavene.
Studiekrav
Levere to emneoppgaver (omfang 1200-1500 ord). Leveringsfrist for den første av disse er ca. midtveis i semesteret. Fristen for å levere den andre er mot slutten av semesteret. Nøyaktige tidspunkter oppgis ved semesterstart.
Eksamen:
Arbeidskravet må gjennomføres og godkjennes før studiekravene 1 og 2 kan innleveres. Kun studiekravene 1 og 2 utgjør grunnlaget for karaktersettingen.
Informasjon om sitat- og kildebruk/informasjon om fusk
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspråk
Du kan besvare eksamen på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Søknad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Tilrettelagt eksamen
Søknadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomfører fortløpende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.